2015高考语文（人教）一轮能力提升：作文训练专题3结构选材.docVIP

专题三 结构选材 1．阅读下面名为“该补钙了”的图画，按要求写一篇不少于800字的文章。 要求：选定角度，确定立意，自选文体，自拟题目，作文不要脱离图画的内容及含意的范围。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 立意探索　这是一幅两格漫画，两格的图景基本相似：第一格画面为父亲给孩子的奶奶一个鱼骨头，说：“妈，您该补钙了。”第二格画面为儿子拿着一个骨头对父亲说：“爸，您也补钙吧。”对第一格分析，可以看出作为母亲的儿子的父亲让母亲吃鱼骨头的行为是不孝的；对第二格分析，可以看出小孩子也这样做，不是他不孝，而是他学习父亲的行为，他认为吃骨头可以补钙，是一种善意的行为。由此可以得出材料的立意：①百善孝为先；②做好榜样；③莫让孩子走了自己的路；④身教胜于言教。 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 我国侗族人的孩子五岁、十岁、十五岁要经历过三次滚烂泥巴，能够从烂泥巴的一头顺利滚至烂泥巴的另一头，就说明这孩子已经具备了成年人独立生活和为人处世的能力，父母方可一致认为自己的孩子已经成了成年人，今后孩子的事情父母将不再像以往那样事事过问，以后子女成长的道路走得如何几乎全凭孩子自己。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 __________________________________________________________________ 立意探索　侗族人对孩子看起来是“残忍”的，因为他们的孩子一生要有三次滚烂泥巴的经历，并且他们认为孩子滚过烂泥巴后就具有了独立生活和为人处世的能力，今后孩子的事情要靠孩子自己了。由此可以得出材料的立意：①摔打成就人生；②逆境出人才；③人需要接受逆境教育；④成才靠自己拼搏；⑤学会独立生活。 3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 老榆树的根，立在村头一角。它把对黄土地的依恋，给了早春的嫩绿，给了晚秋的金黄，给了落在枝头的鸟，也给了树下酣睡的娃。年复一年，树成了村庄古老的旗帜，根便是村庄悠久的化石。 展览室里的根，立在红地毯上。此时，它已被扒光了皮，烘干了最后一滴血，还被涂上了一层漆。它是被一种畸形的欲望，从土里挖出来摆在了这里，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。它成为人们的玩物，随之被抛进燃烧的炉火。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 立意探索　材料使用了对比手法，先写村头的根，立在村头一角，成了村庄古老的旗帜、村庄悠久的化石；然后写了展览室的根，被扒光了皮、烘干了血、涂上了漆，姿态都屈从于设计者的意志，成了人们的玩物，最后被化为灰烬。村头的根，体现出来的是原始的状态，是本真，体现了生命的价值；展览室的根，没有了自我，只是人们的玩物。由此可以得出材料的立意：①活出自我；②位置决定品格；③尊重事物发展规律；④人不能左右自然；⑤内在美才是真的美。 4．阅读下面的材料，根据要求作文。 每天，太阳升起又落下，时光循环，日复一日。有人说我们应该主动地追赶时光，也有人说我们应该耐心地等候时光。你的看法是怎样的呢？ 请联系生活体验与认识，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或者议论文。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 立意探索　这是一道材料作文题。要准确立意，必须深入理解材料的含意。材料中列举了两种对立的观点：一种是认为应该主动地追赶时光，一种是认为应该耐心地等候时光。前者主要强调的是要把握时光，“花开堪折直须折”，不能任岁月蹉跎，一事无成；后者则强调的是要顺应自然，保持一种从容的人生态度，让人生过得恬静、安宁。如果以前者立意，考生就应以珍惜时光为写作重点，如时不我待，只争朝夕，方能成就辉煌；如果以后者立意，就应突出在自然面前，人应该等候时光的到来，不可太过急躁，在合适的时间做合适的事情。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 蚕是被自己的丝裹住