频率与机会上学期华师大版.pptVIP

第十五章频率与机会 单元内容： （1）、在实验中寻找规律 （2）、用频率估计机会的大小 （3）、模拟实验 第一节 在实验中寻找规律 第一课时 在实验中寻找规律（1） 教学目标 1 .借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性。 2 .使学生体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率估计事件发生的机会的合理性。 3 .使得学生懂得通过对实验数据的累加、分析、对比和讨论，探索规律。 一、在做实验前，请同学们思考下列问题： 1、在硬币抛出前，猜想当硬币抛出后是正面朝上，还是反面朝上？为什么？假如你已经抛掷了1000次，你能否预测1001次的结果？ 2、假如你已经抛掷了400次，你能否猜测出“出现正面”的频数和频率是什么？800次呢？随着抛掷的次数的增多，你猜想有什么规律？ 实验１：“抛掷一枚硬币”的游戏 说明：请同学们拿出一枚硬币抛掷，记录硬币在抛掷中出现正面的频数． 要求： 1、同桌一组，一个抛掷，一个记录正面出现的数据。 2、将实验结果填入下列统计表，并绘制折线图。 抛掷的次数 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 出现正面的频数 出现正面的频率 三、讨论交流，寻找规律 1、通过实验，体会到随机事件在每次实验中发生与否具有____________. 2、只要保