五年下期末复习教案.docVIP

2010---2011学年度第二学期 五年级语文备课教案 学校：白坭镇中心小学 班别：五（5）班 任课教师：李燕青 教学内容 （课题） 个人特色设计 教 学 目 标 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容 。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 18课时 第一课时 教学要点 第一单元生字、四字词、讲读的课文重点段落 个人特色设计 教 学 过 程 及 思 路 一、复习第一课 1．让学生简单讲讲第一课《草原》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 二、复习第三课 1．让学生简单讲讲第一课《白杨》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。 四、听写生字、默写日积月累 第二课时 教学要点 第二单元生字、四字词、讲读的课文重点段落 个人特色设计 教 学 过 程 及 思 路 一、复习《古诗词三首》 二、复习第6课 1．让学生简单讲讲第一课《冬阳·童年·骆驼队》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 三、复习第8课 1．让学生简单讲讲第一课《童年的发现》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。 四、听写生字、默写日积月累 作业设计 作业完成时间 第三课时 教学要点 第三单元生字、四字词、讲读的课文重点段落 个人特色设计 教 学 过 程 及 思 路 一、复习第十课 1．让学生简单讲讲第一课《杨氏之子》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.学生反复读。背诵 二、复习第11课 1．让学生简单讲讲第一课《晏子使楚》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。 四、听写生字、默写日积月累 作业设计 作业完成时间 第四课时 教学要点 第四单元生字、四字词、讲读的课文重点段落 个人特色设计 教 学 过 程 及 思 路 一、复习第14课 1．让学生简单讲讲第一课《再见了，亲人》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 二、复习第16课 1．让学生简单讲讲第一课《桥》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。 四、听写生字、默写日积月累 第五课时 教学要点 第五单元生字、四字词、讲读的课文重点段落 个人特色设计 教 学 过 程 及 思 路 一、复习第18课 1．让学生简单讲讲第一课《将相和》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 二、复习第19课 1．让学生简单讲讲第一课《草船借箭》的内容。 2．老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。 3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。 4.交流讨论。 5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。 三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读