人教版第五册Unit5Mynewroom.docVIP

人教版第五册Unit5 My new room?part A Read and Write 教学设计???? 教材分析：本课时是一篇阅读课，运用学过的关于家具的词汇和there be 句型，完成对公寓内各个房间名称的介绍，以及对卧室内家具的介绍，主要目的是在复习巩固There be 句型的基础上对房间的物品摆放进行介绍。 ??? 学情分析：五年级的学生已接触两年多的英语，具备了一定的词汇量，但由于我们是农村小学，对城市生活和住宿不太了解，因此对本课时小兔子的公寓房间的设计会有点陌生，因此我选用自己家的真实图片先做介绍，尽量为学生学习创造一个真实的语境，在真实的语境中让学生感知语言，并给与适当的拓展运用。 教学策略: 运用学生已有的知识经验，在师生自由交流中自然导入There be 句型。创设合理的情境，进行语言操练，在完成任务的同时，提高语用能力。在预设的基础上，把握生成、利用生成，师生在和谐氛围中形成良好的多维互动。 根据我校学生实际情况，特制订以下教学目标： ?????? 一、教学目标与要求：?????? 1、知识目标：能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet. 2、能力目标：能在情境中介绍自己的房间，能利用所学词汇、句型设计、规划房间里的家具布局。 3、情感目标：通过设计房间，培养学生的审美情趣和养成经常打扫房间的好习惯。 4??? 运用目标：使60%的学生能理解、复述本文并会在日常生活中运用所学句型对房间的家具等一些物品进行描述。30%的学生会阅读并理解本文意思。10%的学生在同学或者老师的帮助下会阅读，理解本文大意。 本课的教学重点是使学生熟练掌握There be句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。 难点在于帮助学生区分使用There is和There are的表达法。 三、教具 一张教师的新的空房间图片和一张儿子的卧室图片、六张房间物品图片、学生自制的一套房间物品图片、学生自己房间的照片或者图片、录音机、磁带。 四、教学过程： Step1.Warm-up 1、Daily talk. T:???? Good mornig ,boys and girls , SS：Good mornig ,Ms Ma. T: How are you, today? SS: Im fine,thank you,and you? T:?? Im very well.OK,Are you ready for class? SS:Yes！ 2、T: OK,first ,lets listen to the tape,Please ?listen and do!（学生边说，边做动作，) 教师播放Pep四年级上册unit4 part A lets do 两遍：具体内容如下： ?Go to the living room. Watch TV. ??Go to the kitchen. Have a?snack. ?Go to the study. Read a book. ?Go to the bathroom.Take a shower. ?Go to the bedroom. Have a sleep. 设计意图：通过热身，使学生尽快地进入了英语的学习，本部分不仅达到了热身的目的，也有效地复习了living room.，kitchen ,bathroom,bedroom本文所出现的四个单词。 Step2.Preview Well,boys and girls ,you all did a good job,lets look at these pictures ,what are they? ?? 1 3、请一些学生根据图片表演上节课A lets talk 所学的对话。教师先找一名学生示范for example： S:I have my own room. T:Really? Whats it like？ S：There is a/an? There are 设计意图：通过复习，大量复现已学词汇和there?be句型，?为本文后面重点内容的学习打下铺垫。 Step3.Presentation 布置任务：出示一个空房间图，Well,boys and girls ,look at this picture,This is my new room,I need some furnitures to?design? it. How to design？ what?will?be in?the?this room?could you help me t