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和大家在这里相遇、相知是一种缘分、一种感动，更是一种幸福！期待接下来的日子我们都能带给他人更多的温情、启迪与力量。感谢各位朋友点击阅读，记得留言哦！ 温馨提示 亲爱的老师们：你们辛苦了！ 看了好多老师的日志、学习总结，有的很好，能够把自己在学习中的收获与大家分享，但有些日志内容存在一定问题：一是很空洞，二是摘录，三是抄袭，读不出自己的感受和体会，希望我们在这方面要进一步改进。同时，大家在学习过程中要多交流，多浏览、关注一些班内、学科内其他同学的日志、案例、总结，并及时给予评论（回帖）。 学习日志 ——关注学生的应用意识 几天的学习我收获很大。我更清楚地明白了学生应用意识应该不断增强。 数学问题生活化，，就是让数学教学内容向学生的生活实际延伸，让生活中的数学问题进入数学教学，让数学教学充满时代气息和活力。 在数学教学中，在现实生活中，我们要善于引导学生用数学的眼光观察现实世界，只有从数学的角度观察周围的事物，找出其中与数学有关的因素，提出用数学解决的问题，才能体会到学习数学的重要性，增强学生学好数学的信心。 有一次，我给上三年级的儿子出了一道题，用长20米的篱笆围一个鸡舍，面积最大是多少。第一次儿子迅速用20/4=5（米）5*5=25（平方米）我问儿子这算最大的吗？想想生活中，我们圈鸡舍不一定在一个空旷的地上围四个边吧？儿子想到靠着一面墙，会省篱笆。于是重新