复旦大学校长杨玉良在2017年复旦大学本科生毕业典礼上的发言.docVIP

复旦大学校长杨玉良在2017年复旦大学本科生毕业典礼上的发言 首先我当然要向各位表示祝贺，祝贺你们圆满的完成了学业，而且顺利毕业！我记得2017年1月，我回到复旦任校长，在座的各位学生是我迎来的第一批学生，所以我和大家有着特殊的感情。我希望大家还记得在你们的开学典礼上，我曾经说过一句话。我说： 学习就是你们来到复旦后的最为首要的责任 。今天我自己本人回味这句话，感觉这句话不仅仅是对在座各位讲的，也是对我自己讲的。因此，我产生了一个灵感，觉得今天我的讲话可能是为了我自己来讲的，然后和各位一起分享。所以，我今天要讲的题目应该是《这四年，我和你们一起成长！》。回顾，一般都是年龄比较大的人想做的事情，但是我不想去回顾那些具体的小事情上。比如说，学校为大家装了空调，免除了医学院往返校车的车费， 。我更想讲的是，在这四年里，我得到哪些新的体悟，而这些体悟或许对你们的现在或者未来也会有一定的价值。我首先想谈的是 关于理想和现实 。这是我们天天要面对和承受的张力。我一来到复旦大学任校长，在你们还没有进校的时候，就公开说过，我是一个理想主义者。而且，我对复旦有着非常浪漫的想象，我认真描绘了我心目中的未来的复旦究竟应该怎么样。同时，我也希望在座的每一位学子，我们都有理想主义的情怀。黑格尔说过：这四年，我和你们一起成长！》。回顾，一般都是年龄比较大的人想做的事情，但是我不想去回顾那些具体的小事情上。比如说，学校为大家装了空调，免除了医学院往返校车的车费， 。我更想讲的是，在这四年里，我得到哪些新的体悟，而这些体悟或许对你们的现在或者未来也会有一定的价值。我首先想谈的是 关于理想和现实 。这是我们天天要面对和承受的张力。我一来到复旦大学任校长，在你们还没有进校的时候，就公开说过，我是一个理想主义者。而且，我对复旦有着非常浪漫的想象，我认真描绘了我心目中的未来的复旦究竟应该怎么样。同时，我也希望在座的每一位学子，我们都有理想主义的情怀。黑格尔说过》一文中所言， 相对父辈而言，我们这一代接受了更多的教育，对中华文化和民族有着深刻的认同感。 我们有更多的理由肩负起文明伟大复兴的重任，我们仰望星空，我们还要脚踏实地。 我们就是要仰望星空，这没有什么羞耻。让我们一起在理想和现实的张力中，认真思索，努力探索，奋勇前行！我相信你们大多在复旦的四年里已经学会了坚持理想，学到了足够多的应对各种挑战的能力、智慧和勇气！第二方面，我想谈谈 我们的内心和外在情境 。这是一个对教育工作者和受教育者都是十分重要的问题。在复旦的四年里面，我相信你们目睹了这样的事实，即，我们这个学校并非十分的完美，曾经发生了各种令人痛心的事件。但是，这个世界本身就是不完美的，我们不应该为出现的某些问题而感到沮丧。这样的问题应该激发起我们的责任，更重要是激发起我们内心的一份爱。我希望大家内心充满着爱，爱你们自己，爱你们的家人，爱同学和室友，爱老师和同事，以至于爱每一个人，甚至于爱每一个生命。在今年的 世界读书日 ，我在校图书馆做过一个讲话。在讲话中，我提到了一本书和一个电影。我说的这本书就是美国斯坦福大学的一位学者写的一本书，即，津巴多的《路西法效应》。这本书讲述了著名的 斯坦福监狱实验 。作者在斯坦福大学一楼宇的地下室里做了一个模拟监狱的实验： 他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一拨人扮演 囚犯 ，一拨人扮成 狱卒 。过了仅仅一周，这个实验就被迫停止。原因是参加实验的许多人的人格发生了巨大的扭曲，而只有少数人能到最后保持他的独立性。作者自己总结道： 社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络（我要请各位特别注意 特定 两个字）下，情境的力量远超过个体的力量。 给我的领悟是，当我们身边任何一个个体，尤其是一个年轻的个体，出现了某种问题的时候，我们不要急于谴责，因为我们必须知道我们就是这些出了问题的个体的 情境 ，而我们这样的 情境 究竟给他们施加了怎么样的一种影响，才决定了他们的走向。