高雄民权国民小学九十二学第二学期-台南新东国小.docVIP

臺南市後壁區新東國民小學103學年度第一學期 三年級 自然 教材來源 103翰林版自然與生活科技三上教材一、認識植物的身體構造及部位名稱。二、認識葉緣、葉脈、葉形，並能依照葉片的特徵進行分類。三、認識莖的形態可分為草本和木本及根的形態可分為軸根和鬚根。四、認識生活中常見的果實和種子。五、察覺植物與生活之密切關係。六、認識磁鐵的基本性質，如：同極相斥、異極相吸，磁鐵可以吸引鐵製品等。七、認識磁鐵在生活中的應用，並察覺磁鐵加了鐵片可以增加吸力。八、會利用磁鐵的性質進行好玩的遊戲。九、察覺空氣的存在，及認識空氣的基本性質，如：空氣占有空間，空氣沒有固定形狀，空氣可以被擠壓等。十、學會製作風力風向計。十一、能利用風向風力計測量風力與風向。十二、察覺生活中應用空氣的性質所製作的玩具，並製作空氣炮。十三、利用五官辨認觀察物質的溶解現象與溶解量等屬性。十四、學會使用量筒及刮成平匙的方法。十五、會利用圖書館與網路資源查詢相關資料。1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-2-3 了解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致此種結果的原因。1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同，可做不同的分類。1-2-3-1 對資料呈現的通則性做描述(例如同質料的物體，體積愈大則愈重……)。1-2-3-2 能形成預測式的假設(例如這球一定跳得高，因……)。1-2-3-3 能在試驗時控制變因，做定性的觀察。1-2-4-1 由實驗的資料中整理出規則，提出結果。1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。1-2-5-1 能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。2-2-3-1 認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、發酵而改變，這些改變可能和溫度、水、空氣等都有關。2-2-3-2 認識水的性質與其重要性。3-2-0-1 知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。3-2-0-2 察覺只要實驗的情況相同，產生的結果會很相近。3-2-0-3 相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。4-2-1-1 了解科技在生活中的重要性。4-2-2-1 體會個人生活與科技的互動關係。4-2-2-2 認識家庭常用的產品。4-2-2-3 體會科技與家庭生活的互動關係。5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。5-2-1-3 對科學及科學學習的價值，持正向態度。6-2-1-1 能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。6-2-2-1 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-2-2 養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。6-2-3-2 養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣。7-2-0-1 利用科學知識處理問題(如由氣溫高低來考慮穿衣)。7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。【生涯發展教育】3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。【生涯發展教育】3-2-2 學習如何解決問題及做決定。【性別平等教育】1-2-1 覺知身體意象對身心的影響。【性別平等教育】2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權。【性別平等教育】2-2-4 尊重自己與他人的身體自主權。【性別平等教育】2-2-6 認識多元的家庭型態。【家政教育】1-2-4 察覺食物在烹調、貯存及加工等情況下的變化。【家政教育】1-2-5 製作簡易餐點。【家政教育】3-2-6 認識個人生活中可回收的資源。【資訊教育】4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。【環境教育】1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。【環境教育】1-2-4 覺知自己的生活方式對環境的影響。【環境教育】2-2-1 了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【環境教育】2-2-2 認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。【環境教育】3-2-2 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。【環境教育】4-2-3 能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境