教科版九年级物理教案5-3电阻3.doc

安定学区三市中学 九年级物理科教学设计 教学内容 5．3电阻（3） 主备教师 邓斌 上课教师 教学课时 1 备课日期 上课日期 学期教学总课时 教学目标 知识与技能： 巩固电阻相关知识及滑动变阻器的使用方法。 过程与方法： 掌握滑动变阻器在实验过程中的使用方法及解实验题的技巧。 情感、态度与价值观： 通过练习巩固学生对知识的掌握及锻炼学生的思维能力。 教学重点 滑动变阻器的使用方法 教学难点 电阻概念的建立、滑动变阻器的使用方法 教学方法 分析讲解、讨论 教学准备 板书设计： 5-1 电阻（3） 使用方法总结：： 滑动变阻 在于长度， 分压控流 串入电路， 一上一下 作用才够， 同上同下 效果没有， 拨到最大 闭合电路。 作业设计： 课后习题及基训 教 学 步 骤 个案修改 一、填空题： 1. 一切导体都有阻碍电流的性质，这种性质叫导体的________，在国际上通用字母________表示。 　 2. 在相同电压下通过________导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就________，导体的电阻越大，它对________的阻碍作用就越大。 3. 不同的导体，电阻一般________，电阻是________的一种性质，导体电阻的大小决定于导体的________、________和________，还跟________有关系。对大多数导体来说温度越高，电阻________。 4. 一条合金丝导线拉制成原来长度的二倍时它的电阻比原来电阻变________，这是因为合金丝的________且________。 5. 变阻器是靠改变________来逐渐改变________的，从而逐渐改变电路中的________。电路中的符号是________。 6．2460Ω=______kΩ=______MΩ．　4.7MΩ=______kΩ=______Ω． 7. 图1中是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图，将接线柱A、D接入电路时，滑片向右移动，接入电路的合金线________，接入电路的电阻值________。 8. 变阻器铭牌“20Ω 1A”字样，表示这个变阻器电阻变化范围是________，允许通过的最大电流是________。滑片P移至中点时接入的电阻RAP=______。将这个变阻器接入图2所示的电路中，滑片P向左移动时，电路中的电流强度________。 9. 图3是电阻箱的结构示意图，若将B、D的铜塞拔出，电阻箱连入电路的阻值是________欧姆，当铜塞全部拔出时，连入电路的阻值是________Ω。 10. 如图4所示，滑片P向右移动时，电流表的示数减小，则可推断出线头M是与变阻器的接线柱_______ 11.如图5，要使灯泡变暗，滑片应向________移动。 12、如图6是一种可以改变收音机大小的电路元件结构示意图，A、B、C是固定的铜片，d是一段弧形电阻，e是一端连接在b上、另一端可在d上滑动的铜片。为了使滑片e顺时针转动时音量增大（通过该元件的电流增大），应该将该元件的铜片B和铜片 接入电路。 13、图7中AB和CD是她选取的这种材料制成的两根粗细一样的电阻丝，用图示的装置可以研究导体电阻的大小跟____________的关系。 14. 导电性能介于导体与绝缘体之间的材料叫做________，如________、_______。 二、选择题：（每题有一个正确答案，把正确答案的序号填在括号里） 1. 关于导体电阻的正确说法是（ ） A.因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，导体的电阻为零。 B.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。 C.导体电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系。 D.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大。　　 2.关于导体的电阻说法错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　［　　］ A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线，铜导线的电阻小。 B.长短相同的铜导线，粗的导线比细的导线电阻小。 C.粗细相同的铝导线，长的导线比短的导线电阻大。 D.用铝导线换下输电线路中的铜导线，保持电阻值不变，铝导线的横截面积应和原来铜导线的横截面积一样。 3.将一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2的细导线，拉制后的细导线与原导线电阻相比。　　　　　　　A.变大 　　B.不变 C.变小　　 D.无法判断［　　］ 4.甲乙两根导线通过的电流强度分别是2安培和3安培，下列说法正确的是　［　　］ A.甲导线的电阻一定大 B.乙导线两端的电压一定大 C.乙导线的电阻一定大 D.