高一语文新学期同步学案：8.《小狗包弟》（人教版必修1）.doc

8．《小狗包弟》 【学习目标】 1．掌握本文的叙事线索和感情变化领悟作者深刻的思想和真挚的感情正确评价作家放弃小狗包弟的行为认识文革给人身心造成的巨大伤害正确评价作家放弃小狗包弟的行为按照故事的情节发展顺序给课文划分段落，并归纳各段的段意。找出描写包弟的句子，在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？正面描写：侧面描写：明确：如此可爱的小狗，“我”为什么要舍弃它？小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么作家为什么会轻松？他为什么会沉重？这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？倒数第三段作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？总结“我”的感情脉络：（探讨文章的思想价值）对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？巴金的忏悔有什么意义？作者在“文革”期间无力保护自己家中的小狗免遭劫难的一段恨事。这条唤做“包弟”的小狗干净而乖巧，深得作者一家人和来客的喜爱。但是“文革”来了，它却成了家中的一大包袱，因为它的叫唤可以随时引来抄家的不速之客。目睹邻居被抄家的惨状，“我”终于决定把包弟送到医院供科研人员做实验用。小狗包弟从此从“我”的生活中消失了，但“我”还时常怀着悔意刻骨铭心地想念它。第一段（1）一位艺术家和狗的故事。第二段（2）小狗包弟的来历。 第三段（35）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系。第四段（69）小狗包弟惨遭厄运。第五段（1013）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛。　正面描写：第２自然段“狗来了……不停的作揖”　　　　　第３自然段“它不咬人……引客人发笑”侧面描写：第３自然段写“拍摄包弟的镜头”“由起女士对包弟念念不忘”　　　第４自然段爱人外出食饭讨骨头喂包弟　　　　　第５自然段“听妹妹们说……等候我们出来”明确：可爱、聪明、有情义、通人性。成为“包袱”，我自身难保。轻松沉重自责。包袱解除了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然的就轻松了作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。“不能保护一条狗……我不能原谅我自己！”作家要说的是虽然整整１３年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚和自责仍然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种煎熬不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”所以作家在７６岁高龄，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。总结“我”的感情脉络：悲伤──欢快──忧虑──轻松──沉重──自责。同学们有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。　年，中国社会尚处在拨乱反正阶段，以控诉为基调的“伤痕文学”以及“暴露文学”在文坛盛行，但巴金超越个人苦难的诉说，率先提出每个知识分子乃至每个人都应反思自己的责任。他更多地从道德的角度进行自我解剖。他的这一观点，他表现出来的忏悔意识，立即在思想界、文化界引起强烈反响。在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。写法新颖——用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。 结构自然——过渡自然，浑然一体。 语言质朴——娓娓道来，不事雕饰。 感情真挚——以人格动人，以真情动人。《小狗包弟》看似写物，实是写人，是《随想录》中众多“忏悔录”式散文中的佳作，作者以娴熟的笔法、巧妙的构思、真率强烈的感情，在批判专制时代黑暗与罪恶的同时，反省自身的弱点，是从觉醒了的现代知识分子心灵中流淌出来的诗篇，具有震撼人心的思想力度，又具有感人的艺术魅力。 专业文档 珍贵文档