兼职教师参加教学设计会议-长乐职业中专学校.DOC

“国示范” “会计”专业 佐证资料 验收要点 兼职教师参与专业教学活动的相关资料 所属项目 一级项目 师资队伍建设 二级项目 兼职教师建设 材料编号 KJ-2-3-5 项目负责人 林惠 建档人 刘莹莹 责任部门 教务处、教研室 福建省长乐职业中专学校示范办 制材料说明 此为“兼职教师建设”子项目的2014年验收要点4“兼职教师参与专业教学活动的相关资料”与2015年验收要点3“兼职教师参与专业教学活动的相关资料”的佐证材料。两个验收点有关联性，所以佐证材料整合在一块。 兼职教师参与专业教学、参与师徒结对人才培养的指导工作和专业课程标准的修订工作，并通过开展公开课教学，对兼职教师进行教学业务能力考核，提高兼职教师的教学水平。兼职教师填补了我校专业建设和课程实践教学的不足，促进校企合作，满足工学结合等教学模式的实践和提高教学质量的需要。 目 录 一、兼职教师教案 1 1.陈云燕老师上课教案 2 2.林斓老师上课教案 12 3.陈云玲老师上课教案 21 4.林芳老师上课教案 36 5.苏小芳老师上课教案 43 6.邓丽莉老师上课教案 53 二、兼职教师授课照片 66 1.苏小芳老师上课照片 67 2.林斓老师上课照片 69 3.陈云燕老师上课照片 70 4.邓丽莉老师上课照片 71 5.陈云玲老师上课照片 72 6.林芳老师上课照片 73 三、兼职教师参加教学设计会议 74  一、兼职教师教案 福建省长乐职业中专学校 兼职教师参与专业教学活动的教案 1.陈云燕老师上课教案 教学设计课题内容 会计法律制度 授课时间 2013.09．18 授课教材 财经法规 课时 1课时 授课类型 新授课 设计 创新点 创设情境，发挥学生的主体作用。 学情分析 财经科学生活泼好动，对理论知识学习缺乏兴趣，喜欢动手操作的东西。 中职学生敢于表达，喜欢尝试。 教材分析 我所讲内容出自福建省会计从业资格考试辅导编写组 首先，我们对原始凭证的经济业务进行分析： 1，涉及到什么科目（银行存款，主营业务收入，应交税费—应交增值税） 2，科目增减的变化 3，资产类借增贷减，负债收入类贷增借减 4，会计分录： 借：银行存款 14040 贷：主营业务收入 12000 应交税费 —应交增值税 （销项） 2040 但是实际工作中我们要做的不仅是编制分录，更重要的是填制记账凭证。那么针对这项经济业务应该选择何种记账凭证呢？又如何填制呢？ 简单讲解记账凭证的选择： 涉及到现金和银行存款收款业务的选择收款凭证，涉及现金和银行存款付款业务的选择付款凭证，不涉及现金和银行存款的选择转账凭证。而这2张原始凭证涉及到收到存款，应该选择收款凭证。 接下来，按照凭证的填制要求我给大家演示一遍。幻灯片演示： 付款凭证 好，刚才大家都在认真看，这就是收款凭证的填制方法，接下来请大家看另一张凭证。（幻灯片出示一张付款凭证） 大家说，这是一张什么凭证？ 和刚才收款凭证有什么不同啊？请看大屏幕业务2，先说说涉及到哪些原始凭证？ 业务2： 2010年1月8日，开出转账支票一张，偿还应付长城公司货款186754元。 提示：借：应付账款 贷：银行存款 请学生回答涉及到的原始凭证后，幻灯片进行展示。 提问：那根据这张原始凭证怎么填制记账凭证呢？现在哪位同学愿意尝试给大家演示讲解一下？大家给某某同学掌声。幻灯片出示空白付款凭证。其他同学在下面也尝试着填一下。 感谢这位同学给我们的演示，大家一起来看一下结果。最后指出付款凭证的填制方法。 布置任务： 刚才学习了收款凭证和付款凭证的填制方法，大家也想试试身手了吧？现在给大家布置任务，各小组pk啊，看哪个小组学习能力最强，配合最好？ 规则：将学生分组，每组4~6人，共8小组，以组为单位小组协作完成至少一张记账凭证。8分钟后，前后两小组互相交换，进行评分，根据凭证得分情况选出一二三等奖进行奖励，如果有愿意上台评价本组合作情况的，给予最佳风采奖励。看大屏幕！ 幻灯片展示原始凭证，要求：学生根据所反映的经济业务选择正确的记账凭证进行填制。 经济业务如下： 1. 2. 根据上述原始凭证如何填制记账凭证？ 学生阅读经济业务内容，思考涉及到的原始凭证并举手回答 观察原始凭证 认真听讲，回顾会计分录的编制方法 思考记账凭证的种类，举手回答问题 观察思考付款凭证与收款凭证的差别，上台演示或自己尝试填制付款凭证 独立思考后小组探究，组长带领小组协作完成任务。 原始凭证是填制记账凭证的依据，引