四川华新现代职业学院专任教师工作量核算办法与管理规定试行.DOC

附件： 四川华新现代职业学院专任教师工作量核算办法与管理规定（试行） 制定专任教师工作量核算办法的目的是为了能够准确、合理地评价专任教师的工作，通过工作量核算让专任教师的各项工作都能被纳入到一个相对统一的标准中进行量化计算。此外，科学核算专任教师的工作量有利于学院的长远发展和师资队伍的建设，对教师工作的奖惩考核、对学院各专业的发展建设以及建立健全合理有效的人事分配机制都能起到促进作用。 一、总则 （一）学院各教学职能单位具有教师资格和担任教学任务的老师（行政管理岗位和辅导员除外）原则上均划入专任教师序列（特殊情况由学院人事部门负责认定）。 （二）专任教师享受学院专任教师津贴待遇，需要完成专任教师工作量要求。专任教师全年任务总量包括教学工作量、管理工作量、教研工作量三部分，每年额定工作量总和为560学时。不同类型专任教师年度教学工作量、管理工作量、教研工作量的分配情况如表1所示。 表1 不同种类专任教师年度工作量分配情况表（单位：学时） 类别 教学工作量 管理工作量 教研工作量 备注 系主任 / 460 100 副系主任 64（2学时/周） 396 100 主任助理 96（3学时/周） 364 100 教研室主任兼 专业负责人 224（7学时/周） 216 120 享受学院相关福利待遇 专业负责人 224（7学时/周） 216 120 系学生秘书 128（4学时/周） 342 90 系教学秘书 128（4学时/周） 342 90 系办公室主任 128（4学时/周） 342 90 专任教师 400（12.5学时/周） 50 110 专任教师兼实验/实训室管理员 320（10学时/周） 120 120 行业优秀人才 400（12.5学时/周） 90 70 由所在系核定 注：行业优秀人才由各系根据实际工作进行申报，原则上必须同时满足下列两项条件：一、年龄45周岁以上；二、具有行业、企业工作经历15年以上。各系行业优秀人才划入专任教师行列，教学工作量、管理工作量及教研工作量按行业优秀人才的标准给予核算，与其所担任的职务无关；表1中教学工作量为乘以系数折算后的工作量；学院各类专任教师工作量考核由所在系、教务处、学生处共同完成。 （三）教学工作量主要以专业人才培养方案计划内教学工作量（以下简称计划内教学工作量）为主，适当考虑计划外教学工作量。计划内教学工作量包括体现在专业人才培养方案中所有课程的备课、授课、作业批改、试卷编制和批改、实验/实训准备、实验/实训指导、实验/实训报告批改、教学检查监督等与课程运行直接相关的教学工作。 社会行业的发展变化、校企合作的深化以及社会资源利用等问题会引起一定量不可预见性的教学事件（以下简称计划外教学），各专业人才培养方案在执行过程中要根据上述变化灵活进行调整。对于计划外教学工作，由于其机遇性、偶然性、实效性较强，各系原则上需要提前向教务处申报，并对计划外教学活动进行及时总结，每年均有的效果好的常规性、周期性计划外教学活动应纳入来年专业人才培养方案的修订内容进行考虑。综合素质技能竞赛、职业技能竞赛按学院技能竞赛暂行管理办法执行。各类竞赛的教学培训计划在教务处审批通过后方可执行，培训教学工作计入教师当月教学工作量。 教学工作量按学期量化核算、统计，同时也作为学院对系进行教学工作总量考核的主要依据。教学工作量每学期由各系进行二次核算（学期初预算、学期末结算），教务处将根据专业人才培养计划、教学任务书、课表、课程教学进度表、教学日志、实习管理平台的统计数据等进行审核。 （四）管理工作量反映学院专任教师管理工作量大小及其重要程度，是规范教师教学行为、考核教师是否履行工作职责的重要指标，是教师职称职务晋升、聘任和年终考评的主要依据之一。专任教师管理工作量（单位：学时）与当前学院教师坐班制度（8小时/天）下的正常工作时间无关。 （五）教研工作要立足教育教学、校企合作，重在提升教学水平和培养质量。学院教研工作包括各类教育教学研究活动。教研工作量由系部组织教研室根据每名老师参与教育教学研究活动的实际工作量和工作成效进行考核计算。教师教研工作量是教师职称职务晋升、聘任定档和年终考评的主要依据之一，按学期量化核算、统计。 （六）若专任教师因该学期学院和系部课程安排导致教学工作量不足额定值，可用教研工作量的超额部分进行填补，最高填补比例为20%，但不计入超额教学工作量；全年教研工作量不足额定值，可用教学工作量的超额部分进行填补，最高填补比例为20%。 （七）为不影响兼课教师的本职工作，并切实保证教学质量，学院的行政人员、辅导员兼课需经部门领导和主管院领导批准，每周正常上班时段原则上只能承担半天的教学工作。 二、教学工作量 （一）工作内容 1．计划内的教学工作 （1）理