[教育]第五章_大学生职业规划.pptVIP

SWOT分析 STRENGTH 你的强项是什么？ OPPORTUNITY 你的机会在哪里？ THREAT 你的威胁在哪里？ WEAKNESS 你的弱项是什么？ 自己1、2 号马 自己3号马 齐王2、3 号马 齐王1号马 什么是职业生涯规划 职业规划=知己＋知彼＋抉择＋行动 人一生的职业生涯分为5个阶段： 成长阶段（15岁以前）；探索阶段（15－25岁）；建立阶段（25－35岁）；保持阶段(35-55岁)；衰退阶段（55岁以后)。 调整 大学生职业生涯规划 简单讲就是如何过好四年的大学生活 具体讲就是在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。 影响因素 兴趣 个人特质 外部环境，整个社会的价值去向等 具体规划环节 认识自我 确定目标 环境评估 决策 认识自我 自我认识（评估） 根据家长、老师和同学的评价，来了解自己的兴趣、优劣势、擅长方面等； 确定长期和短期目标 长期目标就是自己的梦想（相对）； 短期目标就是长期目标的分解和细化，如某项能力的提高，证书的考取或考试的通过等。 外界环境的评估 家庭环境 学校及本专业课程设置、能力提升、就业方向，可进入的行业、职位、岗位的了解 本专业就业方向的职场职位信息的资格要求 了解局部地区的行业发展和职场需求 决 策 确定自己进入的行业、具体的职位 确定自己的工作地点 确定自己考取的证书等 了解职业倾向 现实型 研究型 艺术型 社会型 常规型 霍兰德职业兴趣理论 经营型 企业型 守规型 社交型 创新型 调查型 操作型 艺术型 A 事 人 数据 思考 事务型 C 实际型 R 研究型 I 企业型 E 社会型 S 大一 －－－试探期 特 征：新环境、新学习和生活方式 人际关系复杂化 目标缺失或模糊 规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式 融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力 明确大学的下一步——就业、工作 策略指导：向老师和高年级同学请教 有选择性地参加学生会和社团活动 熟悉本专业的培养目标和就业方向 开始接触、进行职业规划、树立职业意识 　需要思考的问题是：4W 我是谁？ 什么是适合我的位置？ 什么是我做得最好的？ 什么专业我应该选择？ １、发展自己的兴趣和能力，通过参加学生会组织、参与通识教育和课外活动； ２、逐步熟悉学校就业中心的资料，阅读一些关于不同职业的介绍材料； ３、和家人、朋友、教授等已经有过工作经历的人谈谈关于你的职业兴趣； ４、到学校的就业中心做一些职业性向测试，更多的了解你自己，确认你喜欢的职业和所长； ５、刻苦学习，尽己所能地争取得到好成绩。 职业生涯规划的五个“what”法 · What you are? · What you want? · What you can do? · What can support you? · What you can choose in the end？ 大二－－－定向期 特 征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫 有了相对稳定的交际圈子 对大学生活和就业有了自己的看法 规划任务：确定合适的定位 制定能力提升计划 对职业环境和职位进行探索 策略指导：全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标 通过职业实践发现自己适合做什么 参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等 继续探索和收集有关生涯发展领域的信息。其中最重要的资源是那些工作在生涯发展领域又令你感兴趣的人。另外，通过暑假工作、实习实践和志愿者活动等，也可以提供你第一手的观察。 需要思考的问题是：１、我了解我的专业，并且知道我能通过这个专业做什么？ ２、我的专业未来怎样？我做了什么样的职业选择？ ３、我今后获得的学位会带给我什么？ 大三－－－冲刺期 特 征：开始专注于自己的目标 专业课的学习进入深化阶段 开始反思自己的规划，并进行调整 规划任务：在不断实践中深化对自己的认识 有意识地进行能力、职业素养的提高 和经验积累；