教学领域国语科.DOC

教學領域：國語科 教學班級：三年一班 教學單元：心情的河流 教材來源：國語 指導教授：張惠貞 輔導教師：劉金釵 教 學 者：陳慧儒、林兆偉 設 計 者：陳慧儒、林兆偉 教學日期：93/04/19—93/04/23 教學時間：6節（240分鐘） 教學研究 一、教材分析： 文體：詩歌。 主旨：學習誠懇的表現自己的心情，和別人維持良好的互動。 大意：傷心的時候，像滑落的瀑布，想忘記難過的事情；生氣的時候，像咆哮的洪水，想得到溫柔的擁抱；快樂的時候，像潔淨的溪水，想讓大家知道我的快樂；大部分的時候，像清澈的湖泊，想留住美麗的倒影。 生字： 習寫字：幽、深、谷、底、泣、淚、悲、洪、狂、奔、潔、悅、泊、投。 認讀字：瀑、咆、哮、衝、擊、澈。 詞語：瀑布、幽深、谷底、哭泣、淚水、悲傷、咆哮、洪流、狂野、奔跑、衝擊、潔淨、悅耳動聽、湖泊、清澈、投下。 語句： 傷心的時候，我滑落的瀑布，跌到幽深的谷底。 高興的時候，我潔淨的溪水，用悅耳動聽的水聲，不停的唱著輕快的歌。 二、學生經驗分析： 已查尋本課生字新詞。」點筆的書寫方式。 學習部首：「水」部、「手」部。 配合習作第一、二大題。 閱讀： 了解課文中描述心情特性的內容。 以適當的語氣，讀出詩中的情感。 以問答法摘取大意。 配合習作第三大題。 寫作： 蒐集並欣賞與心情有關的詩。 練習用適當的形容詞描述事物。 練習「譬喻」的修辭法。 以一種心情為主題，創作童詩。 配合習作第四、五、六大題。 單元目標 具體目標 認知： 1.學習課文中的生字、，「」「」。，「」。：，「」。，「」。。「」「」。。「」。。。。。’ 5’ 10’ 5’ 15’ 15’ 10’ 5’ 5’ 5’ 30’ 10’ 40’ 40’ 5’ 35’ 圖片 習作 生字卡 教學CD 全班 全班 全班 全班 全班 全班 小組 個別 全班 全班 全班 能認真觀察、認真參與、並能有條理的發表自己的意見 能回答問題 能回答問題 能說出本課大意 習作評量 能完成習作練習 能理解課文的情感並朗讀課文 能踴躍發言，並提出自己的想法。 能找出正確的語句或詞語 能說出本課大意及語詞應用