全国优秀教育硕士专业学位论文情感与英语词汇学习推荐.docVIP

附件二：全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称： 福建师范大学 填表日期：2008年12月1日 论文题目 情感与英语词汇学习 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 毛浩然 2005年10月29日 学科教学（英语） 作者现工作单位、邮编 及联系电话、手机和邮箱 福建师范大学外国语学院（350007） 0591bc@ 1. 小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略，《福建教育》，2005(6) 2. 福建省英语高考题型改革研究，《基础教育外语教学研究》，2005(8). 3. 高频优先、共同经验、成功体验——词汇教与学策略新探，《基础教育外语教学研究》，2006(11). 4. NMET题型改革方案调查报告，《集美大学学报》，2006(3). 5. 《综合英语（二）》备考策略研究，《福建自学考试》，2006(1) 6. 不是同根生，聚合皆因缘——谈修辞学与语用学的区别与联系，《福建师范大学学报》，2006(5). 7. 十六大报告译文与大学英语写作和翻译，《大学英语教学改革：方法与途径》，外语教学与研究出版社，2006. 1.“情感与英语词汇学习入选《福建师范大学优秀教育硕士论文集》2. 后续发表系列论文： ① 愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应，《福建师范大学学报》2007(4)（CSSCI，北大中文核心期刊） ② Widdowson和前语篇概念，《外语教学与研究》（北京外国语大学学报），2008(6).（国家级A类核心期刊，CSSCI，北大中文核心）儿童视觉加工能力与其语音意识的相关性福建师范大学学报2008(3).《语言文字学2008(9).（人大复印报刊资料转载）3. 延续本论文所获系列科研课题， ① 情感因素对英语词汇学习的影响，福建省教育厅2005-2007年课题(项目编号：JB05124)，0.2万元（课题负责人）。 ② 英语消极词汇与积极词汇的学习和转化策略，福建师范大学品牌专业建设教学研究课题，FW200603，2006-2008年（课题负责人）。 ③ 基于英语教师语料库的课堂话语研究，福建师范大学外国语言与文学研究中心课题项目，编号：WYW200802，2008-2011年（课题负责人）。 ④ 新颁英语课程标准的理论与实施研究(编号：JJUY2X2004066)，全国基础教育外语教学研究资助金项目，2004-2005年（主要成员）。 ⑤. “交际研究型”英语专业学科体系建设，福建省社会科学规划重点项目，（主要成员）。，编号：JA08071S，2008-201年（课题负责人）1. 主编《高中英语新课程标准词汇全接触》，机械工业出版社，2004年2月第1版（879千字多次重印，销量3万册，修订版被新诺亚舟系列电子词典收录）2. 主编《全国英语等级考试词汇全接触》（PETS1～2级），机械工业出版社，2006年4月（530千字，第一主编） 3. 主编《大学英语六级精讲精练·词汇突破》，华东理工大学出版社，2005年9月（377千字） 4. 主编国家职业技能培训教材《商务英语口语》，中国劳动与社会保障出版社，2006年10月（137千字，获福建师范大学教材建设基金重点资助） 5. 主编国家职业技能培训教材《酒店英语》，中国劳动与社会保障出版社，2006年12月（217千字，获福建师范大学教材建设基金重点资助） 6. 参编《当代英美电影视听说教程》，福建教育出版社，2005年4月（109千字） 7. 翻译《轻轻松松学英语》，机械工业出版社，2006年1月（227千字）8. 参编《当代英美电影视听说教程教学参考书》，福建教育出版社，2005年4月（85千字） 9. 参编《顶尖英语（选修7）（人教版）》，福建人民出版社，2007年7月（198千字） 2005年被评为“福建师范大学十佳青年”福建省自学考试工作先进个人. 2006年被评为“福建师范大学外国语学院优秀共产党员”。 4. 2006年12月：论文“高频优先、共同经验、成功体验——词汇教与学策略新探”获福建省外国语文学会2006年年会优秀论文奖。2007年12月：论文“愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应”获华东六省一市第四届外语教学研讨会优秀论文奖。 2008年获评“福建师范大学百名优秀青年骨干教师”福建省高等教育自学考试优秀命题教师2008被评为“福建省高等学校哲学社会科学教学科研骨干研修班优秀学员. 2005-2008年连续获福建师范大学外国语学院学生评教优秀教学奖一等奖和二等奖。 9. 2005-2008年连续获福建师范大学成教自考工作特等奖。 中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献) 认知研究表明，当认知和情感兼顾