森林王国失踪.PPT

美丽的森林王国消失了…… 请小侦探们根据线索，默读课文， 理清整件事情的来龙去脉。寻找失踪原因 森林王国为什么会失踪？ 1、新国王把树木全砍掉 2、新国王废除了特别法令，乱砍树木。 旧国王说:森林是王国的保护神。 破坏、砍伐树木给森林王国的居民带来了什么危害？ 美丽的森林王国变成了…… 大量有毒气体被随意排放 工厂乱排废气污染环境…… 黄沙铺天盖地 人们背井离乡,四处逃荒 想一想： 森林王国失踪，谁是最大的受害者？为什么? 树木、森林对环境有什么好处？ 1、森林是空气的净化物。 2、森林是天然制氧厂。 3、森林是天然的消声器。 4、森林对气候有调节作用。 5、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 6、森林有除尘和对污水的过滤作用。 7、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。 森林对环境有很大的好处的。树木没被破坏时的森林王国是怎样的？请读一读有关的描写。 小猴子，梅花鹿，兔子，鸟儿…… 人们安居乐业：有的……有的……有的…… 我们渴望看见这样一个美丽的森林王国 鸟语花香 蓝天白云 你们有什么办法重新找回这个美丽的森林王国？我们应该怎样从自身做起？ 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 我们的幸福，是拥有美丽的森林…… 爱护树木 ，从我做起！ * 失踪?? 百姓? 建议? 劝阻? 调节? 联合? 否则 勤勉?? 干旱? 狂风? 接二连三 A、 自由读，同桌互读，正音 B、 说说识记的方法。重点强调：建? 笔顺，建字底的笔画，写法。 C、 说说对词语的理解。重点强调“建议”“接二连三”。 美丽富饶? 鲜花开放?? 悠来荡去? 婉转动听 安居乐业? 参天大树?? 绿树浓荫? 鸟语花香 A、 读了这组词，你仿佛看到了怎样的画面？这是森林王国什么时候的景象？美美的读一读生活在这样的环境里，人们的心情如何？开心的读一读。 B、理解“安居乐业”：美丽的花草树木，加上可爱的飞禽走兽，人们生活得美满幸福，这就是“安居乐业”。练习用“安居乐业”说话。幸福地读一读 D、课文中哪一自然段描写了这样一幅和谐的画面？谁来读一读。 四散逃命?? 混浊不堪?? 委靡不振? 天昏地暗 ? 失声痛哭?? 背井离乡? ?四处逃荒? 无影无踪 A、 能联系课文内容说说你对这组词语的理解吗？ B、 读了这组词语你的心情如何？读一读 C、 理解“无影无踪”练习说话 高楼大厦? 工厂烟囱? 新颖神奇 好景不长 再三嘱咐 怀恨在心 极力劝阻? 置若罔闻? A、 认读，正音。 B、上面四个词，谁能联系课文内容，用一段话把他们串起来的？ C、再三嘱咐什么？文中是谁对什么事“怀恨在心”？大臣们因为什么事“极力劝阻”他们的国王？“置若罔闻”联系上下文你是怎么理解的？ 想一想：这条“特别法令”,指的是什么? 新国王为什么要把它废除? “森林是王国的保护神”这句话什么意思？旧国王为什么这样说? 树木、森林对我们日常的生产、生活都起着非常重要的作用，它就像森林王国的保护神一样，时刻保护着森林王国的居民。 思考 妖魔鬼怪? 手舞足蹈? 跃跃欲试? 四处横行 联合进军? 铺天盖地?? 席卷而来 狞笑 A、 课文的哪一部分与这组词相关？指读9至12自然段。 B、 感受到了什么？理解：跃跃欲试。结合课文内容理解“四处横行”。 C、 读9-12，读出妖魔鬼怪的凶残。 洪水 干旱 土地贫瘠 森林是大自然赐予人类的宝库，动植物是人类的朋友，没有了森林 ，人类的生活将受到威胁。 绿树葱葱 山青水秀 空气清新 这就要求我们： 植树造林 爱护环境 否则， 人离开的树木，只能…… *