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学校2017年度校本课程实施方案 一、指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针和国家课程实施计划的要求，以 陶冶学生情操、完善学生人格、强健学生体魄、发展学生特长、丰富学生文化底蕴 为宗旨，结合教育部 体育、艺术2+1项目 实施要求，从学校现有条件和学生兴趣出发，充分利用学校资源，开发并实施 海量阅读、书法、体育技能专项训练 等三门校本课程，促进学生全面发展。并以校本课程实施为突破口，推动学校的教研教改，打造办学特色，提升办学水平。 二、实施目标 1、通过海量阅读课程的实施，引导学生有计划、系统地广泛阅读大量的古今中外经典名著、科普书籍，扩大学生的阅读面和阅读量，其中 一、二年级课外阅读总量不少于5万字， 三、四年级课外阅读总量不少于40万字， 五、六年级阅读总量不少于100万字；培养学生静心读书的好习惯；让学生掌握阅读方法、技巧和策略；通过读书，让学生获得了广博的多元化知识，增强语感，提高语言素养和语言文字运用能力；陶冶学生情操，塑造学生人格，帮助学生树立正确的人生观、世界观，让学生受益终生。 2、通过书法课程的实施，培养学生良好的书写习惯；掌握汉字书写的基本知识和基本技能；掌握铅笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）、毛笔的正确执笔、运笔方法及书写技能；使学生初步了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族优秀的传统文化；培养学生健康的审美情趣和审美能力。 3、通过体育技能专项训练课程的实施，逐步让学生掌握 跳绳、乒乓球、篮球 等几项常见、实用的体育技能；通过 队列训练 ，培养学生良好的身姿、气质，培养良好的组织纪律观念、时间观念和集体意识，磨练学生坚强的意志；培养学生对体育运动的兴趣爱好，提高运动能力，促进学生健康成长全面发展。 三、实施办法 （一）海量阅读课程实施办法 1、实施范围： 一至六年级 2、课时安排： （1）每班每周开设一节 阅读指导（交流）课 。 （2）每周一14： 30 15： 00为全校 自由阅读课 。 3、任课教师安排： （1） 读书指导（交流）课 由本班班主任担任，要求有教学计划，有备课，全期不少于15节。 （2） 自由阅读课 由本班第五节课的任课教师负责组织管理，不需备课，每节记一个课时的工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教师到岗情况。 4、阅读内容： （1）必读书目： 以 教育部推荐小学生课外阅读书目 为主要内容。 （2）自选书目： 筛选补充部分师生推荐的其它书目。 5、实施准备及措施： （1）后勤处负责给每班教室统一制定挂壁书柜。 （2）各班制定班级阅读管理制度，推选阅读管理员。 （3）制定读书清单。教导处在全校师生中开展 小学生课外阅读书目推荐 活动，结合 教育部推荐小学生课外阅读书目 ，制定各年级读书清单。班级再结合本班 漂书 活动情况，制定出班级读书清单。（ 漂书 ，即班主任倡导学生按照 年级书目清单 认领书目，自带该书籍或其它有益书籍存放本班书柜供大家交换阅读，期末班级图书管理员再将书籍归还给本人。） （4）建立学生阅读档案。每个学生自备一个课外阅读 采蜜本 （即摘抄笔记本），首页附本班本学年阅读书目清单，及时记录读书日期和读书内容及感悟。小学六年，每年一本。 （5）开展读书评比活动： 班级利用 读书指导课 开展 一周悦读 成果展： 讲故事、谈体会、展笔记、好书推介等；教导处每月检查评比学生读书档案一次；每期举行一次全校性 海量阅读 成果展： 读书档案展、讲故事比赛、童话剧表演、手抄报、好书推介会等。 （二）书法课程实施办法 1、实施范围： 一至六年级 2、课时安排： （1）每班每周开设一节 书法指导 课。 （2）每周星期五14： 30 15： 00为全校 书法练习课 。 3、任课教师安排： （1） 书法指导课 由书法专职教师或本班语文教师担任，要求有教学计划，有备课，全期不少于15节。 （2） 书法练习课 由本班语文教师担任，不需备课，每节记一个课时工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教师到岗情况。 4、培训内容： 一、二年级学写铅笔字； 三、四年级学写钢笔（圆珠笔）、粉笔字； 五、六年级学写毛笔字。 5、实施准备及措施 （1）学校统一选订教材、教具，学生自备学具。 （2）班级开辟书法作业展览专栏，每月开展一次优秀书法作业展。 （3）学校每期举办一次书法比赛和书法作品展。 （三）体育技能专项训练课程实施办法 1、实施范围： 一至六年级 2、课时安排： 每班每周从体育课中列出一节 体育技能专项训练课 。 3、任课教师安排： 由本班体育教师或专业教师担任教学，要求有教学计划，有备课，全期不少于15节。 4、培训内容： 一、二年级： 跳绳三年级： 队列训练四、五年级： 乒乓球六年级： 篮球 5、实施准备及措施： （1）学校建设好训练场地，订购教材教具