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学校校区2017年工作总结 2017 年，学校紧紧围绕 以人为本，内涵发展 办学理念，以推进素质教育为主线，以 明道治教、养心树人 为活动主题，丰富了学校的文化底蕴，促进了教师专业发展为根本，涵养了学生的文化素质。学校紧紧围绕本部的 让每一位教师自主成功，让每一位学生健康成长，让每一位家长收获希望 的学校发展内涵，各项工作得到了社会和家长的肯定，重点从以下几个方面得到体现。 一、教师的专业成长____引导了教师自主成功。教师的教学基本功，是教师实施优质高效教学、实现教师专业成长的前提和基础。 1、本年度进行了以 明道治教、养心树人 为主题的价值观培训活动，从价值观、信念力、核心力、执行力四个专题进行诠释，统一了教职员工的思想。 2、注重教育理论培训，本学期全体教师认真学习了苏霍姆林斯基的教育学，从道德教育，教师的专业发展，学校文化建设三个方面进行了培训，加强了教师的专业素养，提高了教师的专业素质，涵养了学校文化。 3、学校为了提高教师的专业素质，进行了送课、听课为主的教学交流活动。 4、12月份邀请梁士国、王明菊等专家来我校进行班主任培训，从国学经典和班级管理上进行沟通，丰富了班主任的管理班级的经验。 5、加强教师的基本功训练。通过教学基本功比赛、说课答辩比赛、课堂教学达标等活动，不断提高青年教师专业水平和教学技能。 二、德育工作____实现了学生明道养心。德育工作上,注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。 1、本学期开展 文明礼仪 常规训练活动，深入落实《校区学生行为礼仪规范》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现 三管住 。即：校区学生行为礼仪规范》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现 三管住 。即》中出版。 3、在道德教育培养过程中以 明道治教 养心树人 为主线，开展各种形式的德育主题教育活动。 ①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。 ②开展日行一善评比活动。 4、整合各项活动。学校德育工作与建设行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、完美教室评比、红领巾雏鹰岗、快乐中队创建等有机整合。 三、教学工作___形成了教学的百家争鸣。 (一)规范教学常规，夯实教学基础 1、规范备课、上课、作业布批教务处深入征求老师们的意见，完善了教师教学常规规范。备课实行电子备课，与总校同步。上课要求根据学生的实际基础，确立教学目标，突破教学重点难点，抓好堂堂清。作业以 基础训练 为主，以规范学生书写为底线，以让每一个学生完成作业为目标，切实提高每个学生的学习成绩。 2、加强教学常规检评学校每月进行教学常规检查，对老师们的备课、作业布批、听课记录等进行检评，针对检评中发现的问题及时反馈，纠正存在问题，并将检查成绩纳入教师综合量化评估。 3、组织学生学业水平摸底测试，做好学生学业基础成绩分析11月，学校组织了学生学业水平摸底测试，测试结束后学校分学科、年级召开学习成绩分析会，查找原因，分析症结，制定措施。 4、推进教师阅读工程，培养 职业读书人 学校继续推进教师阅读工程，为教师精心选购了部分优质教育图书，引导教师加强学习，使广大教师的业务理论水平适应不断发展的教学要求。 5、建立教师成长档案学校建立了教师成长档案，让教师在专业发展目标引领下主动成长，并记录下教师点滴成长历程，使之成为教师成长的助推剂。 (二)深入推进新教育行动研究 1、规范 晨诵、午读（写）、暮省 学校每天坚持 晨诵、午读、暮省 ，继续推行读写绘活动。利用经典素读读本每天晨读时间诵读《弟子规》等经典传统文化，并印制了《弟子规践行表》，推动学生学习态度、习惯和人格等方面的培养。每天中午练字15分钟，课外阅读30分钟，每周写暮省日记。 2、缔造完美教室，抒写生命传奇学校根据新教育的要求，在每个班级打造完美教室。在教师、学生、家长的共同参与下，每个班级都有自己的班名、班徽、班歌、班级公约，使班级真正成为学生学习和生活的乐园，成长的沃土。 3、找准支点，逐步推进校本课程实施学校根据校区教师、学生、家长实际情况，找准支点，利用专家成熟课程，采取 基础课程+校本课程 的开发模式，开发学校校本课程，组建各类社团，试行 走班制 校本课程、社团实施形式，完善学校课程建设实施，真正实现 做适合学生的教育，办师生幸福的学校 的办学理念。