小学2017学年第一学期教导处（校本培训）工作总结.docVIP

小学2017学年第一学期教导处（校本培训）工作总结 本学期，我校一切以学生的成长为出发点，转变教育观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩,现总结如下： 一、加强校本教研培训，提高教师素质。 1.加强学习，树立新的理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 （1）重视教育教学理论学习。教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们订阅的教育教学杂志、报刊，有《语文教学设计》、《数学教学设计》、《小学语文教师》、《小学数学教师》《语文教学论坛》等。并通过教师读书活动为契机，督促教师学习《给教师的100条建议》《如何做最好的教师》等书籍，通过学习，交流，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 （2）鼓励教师外出观摩学习。为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外校去观摩学习，本学期，我校教师人人参与各级各类培训、学习活动，以此提升全校教师专业素养。 （3）专业引领邀请了孙有福老师来校做专题讲座，并深入课堂实践，指导老师，使年轻教师快速成长起来。2.积极开展课堂教学研讨。全校教师继续开展上好学年1 2节的研讨课活动，每位老师对能认真对待，在上课、听课中反思、成长。多位教师积极参加优质课磨课活动，获得优异成绩。加强校区学校的教研氛围，刘佩佩老师去渭石校区送教，效果很好。3.积极开展专题培训。本学期我们开展了 德育培训 、 音乐素养培训 和 信息技术培训 ，为全体教师创造学习的机会。4.加强教研组建设。教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们要求各教研组关注课堂，深化课堂教学改革，使各教研组活动规范有序。为了提高教师业务素质和专业水平，我们坚持每周一次语、数、综合组业务学习制度，在集中学习时进行理论知识充电和学科专业研讨。各教研组加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时加强集体备课研究，从不同年级角度对同一内容进行解读。很好体现出集体备课的有效性。提高教师对教材的把握能力。5.以研兴教，提高教师的教科研能力。提鼓励教师在教学、实践、研究的基础上，积极撰写科研论文，使教师完成从经验到理论的上升，积极为教师论文评选搭建平台，鼓励参加各级各类教育教学论文、教学设计评比活动。 二、加强常规管理，努力提高教学质量1．落实常规管理。依照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。全面贯彻实施《县义务教育学校教学规范达标活动细则》和《县中小学教学常规》，加大监管力度，规范教师的教学行为，加强对教师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末三次定期检查和平时不定期检查，有效地规范了教师的教育教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。2．提高教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教导处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；扎扎实实地做好 提优补差 工作，从而全面提高学生的总体成绩；不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进行期中、期末质量检测，教师及时进行质量分析，为进一步巩固和提高质量不断努力探索。 三、荣誉成果教师的专业成长离不开教研活动的开展，学校鼓励教师积极参加各类教学教研活动，学校为之积极创设条件、架设平台，取得如下成绩： 1．2017年县中小学教师读书征文活动，黄慧爱老师获二等奖。2．县小学语文 爱阅读 读后感、教育随笔评比中，郑海燕老师获得一等奖。3．县优质课评比中，朱志章老师获科学学科一等奖；潘苗苗老师获语文学科三等奖。4.县社区论文评比，刘佩佩老师获三等奖。5.刘佩佩老师在县级送教下乡活动中上公开课。6.县第九届 新华杯 中小学生暑假读好书暨 爱我楠溪山水 品读经典美文 读书征文活动，我校郭雨洁同学获一等奖，潘吕送等5名学生获二等奖，刘珍珍、周超俊获三等奖。7.2017年县人口计生主题手抄报评选中，许盈盈老师指导多名学生获一二三等奖。我校全体师生有信心和决心在上级领导的带领下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。