小学六年级毕业前家长会家长代表发言.docVIP

小学六年级毕业前家长会家长代表发言 尊敬的各位领导老、；各位家长朋友： 大家下午好！首先，感谢六一班的全体任课老师一年来对我儿呕心沥血的培养，使孩子在德、智、体、美、劳等方面有所发展。儿子成绩的取得主要是你们关心的结果，今后还请倍加栽培。下面我谈一点育儿经验，求教与 大方 ！我始终认为小学阶段良好的学习习惯比学习成绩更重要，在小学阶段学生养成良好的学习习惯对儿子来说终身受益！从儿子上小学一年级时，我就重点关注儿子的学习习惯，比分数重要的地方实在是太多，我们做家长的不能捡了芝麻，丢了西瓜。不要过分比分数的高低，各家的孩子有各家的特点，考试分数与多种因素有关，一次考试不能代表全部。每次考试下来，我总在思考： 这段时间，我家的儿子学习有没有认真，不良的学习习惯改掉了哪些？上学期间，儿子每天回来，我主要看是不是一到家就有做作业的习惯，做作业的姿势正不正，字写得公正不公正。遇到不会的问题，是不是视而不见，还是问我，还是独立查资料。自己能不能解决问题，有没有收集处理信息的能力。我经常问儿子的一句话，不会的问题有没有请教同学、老师，是不是只请教比你成绩好的学生，能不能求得不同层次学生的支持，对从不同学生得到的不同答案，能不能甄别吸收，综合利用！每个人有每个人的优点，那种自命不凡的人，不会欣赏别人的人，看不到别人优点，也不会利用别人的资源，得不到各种帮助，成功的机率当然不高。尤其在竞争非常激烈的今天，可以说是到了 白热化 的程度，谁会多交流，抢占公共资源，把别人的东西拿来，为我所用，取其精华，谁就赢得发展的主动权，就会站在别人的肩膀上发展。我关键看孩子离开我能不能独立学习、生活，有没有学习、生活的后劲！我对他反复讲： 就是他到镇中，也当我不在学校，不要有依赖的习惯，自己的事自己作主。有许多成绩很好的学生，由于在小学、初中没有养成独立解决问题的习惯，要老师家长压着学习，成绩只是昙花一现，到了高一级学校不能适应新的学习环境，成绩一落千丈，多年的培养付之东流，十分揪心，这些学生还不在少数，惨重的教训不能不令我反思，不能不让我痛下决心，泪往心中流，给儿子规定一条： 自己的事自己做。过去他要查资料，叫我帮助查，坐享其成，好像做作业是我的事。现在不一样，比如要上网查资料，自己插电源，插上网线，自己到电脑上收集所要的资料。插电源也一种学习，最起码能培养孩子的操作能力，动一动不是坏事，调节一下紧张的学习情绪，做家长的不能剥夺子女的各种学习、锻炼机会，要充分利用各种教育资源，挖地三尺！父母针线活做得好，子女有许多针线活做得不好，我们每个父母都知道这个在民间流传多年的古老道理。父母要跟上孩子的步伐，用敏锐的眼光捕捉生活中有价值的教育素材。前天晚上，儿子有问题不会，用电脑时说： 鼠标不灵光 ，我说： 这里我带回来一个新鼠标，是爸爸在学校用的 ，他说没处插，我引导他，插的地方多呢，只要是USP插口都能插，自己找。他问原来的鼠标能不能不拨，我说能。他问两个鼠标能不能同时使用，我说你试试看，我鼓励他探索，没有告诉他我知道的结论。新鼠标插上去还是没有用，引导儿子分析讨论原因，有可能两个鼠标都没有用，有可能电脑上的两个USP插口没有用，想想办法，引导他看看电脑的另一边有没有USP插口。当儿子把两个鼠标插到另一边USP插口时，两个鼠标都有用。在收获成功的时候，更多的收获了解决问题的方法，体验了探究的乐趣，养成对问题探究的热爱，这比解决问题重要。如果不引导，直接把结果告诉他听，或骂一下 不烦 ，有可能对他影响终身，遇到问题回避，怕思考，缺少思考的热情，没有思考的习惯，等天上的 馅儿饼 。新课程特别重视学生的技能与情感态度，特别重视与生活实际联系，中考、高考特别重视探究，我想他在探究鼠标中形成的思维方法、方式，一定会迁移到以后的学习、生活中去，对他今后的发展产生深远的影响。学习的形式不一定只是用笔做 作业 ，形式多种多样，要防止单一的长期学习方式产生学习的倦佁，不断变换学习形式，学习高潮才能跌荡起伏，有限学习时间内，学习效益才能最大化。我想作为一个父亲，要包容，允许儿子探究中的失误，要耐心帮助儿子分析探究中形成失误的原因，找到解决问题的思路和方法至关重要。不一定要有探究结果，过程比结果重要，过程中绞尽脑汁的思考太重要了，在探究中形成的方式、方法，快乐体验，意志的磨炼是无价之宝。好的习惯除了引导，榜样示范也很重要。父母是第一任老师，父母的一言一行，对儿子的影响深远，我认为父亲对儿子的影响大。每天回来，我都挤时间看书学习，兵枪儿早识刀枪，潜移默化，长此以往，他一到家也学习，喜欢看书。当今的社会诱惑不少，如何抵制诱惑，把精力花在刀刃上。比如我所住的嘉城花园，经常有人喊我玩，打牌扑克，有了家庭，事件比较多，怎样处理，我想我要用理智来解决这个问题，为儿子作好榜样。作为一个父亲，要能对儿子理