七年级数学(下)1.4《幂的乘方与积的乘方》导学案设计.docVIP

七年级数学（）§.4《1）》导学案设计 1、经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、了解幂的乘方运算性质，并能解决一些实际问题。 教学重点：会进行幂的乘方的运算。 教学难点：幂的乘方法则的总结及运用。 学习过程： 一、自主学习 1、回顾同底数幂的乘法：am·an=_______（m、n都是正整数） 语言描述：_________________________________________________ 2、自主探索，感知新知 64表示______个________相乘.(62)4表示_____个______ 相乘. a3表示______个________相乘.(a2)3表示______个______相乘. 3、推广形式，得到结论 (（am）n表示___个___相乘 =___×___×…×_____×____=____ 即（am）n= _____=____ (其中m、n都是正整数) (_______=______=_______=______=______=______ ③．通过上面的探索活动,发现了什么?幂的乘方,底数_______ __ ,指数______ _. 二、运用新知 例：计算：解（1）（103）5 = ____=____ （2）____=____ （3）______=_____ （4）____=____ （5）= ____=____=___（6）_____=_____=___ 说明：以上题中有乘方运算，还有乘法运算和加减运算，在解题时要按运算顺序进行计算，即：_____ __ ___ __ ___. ?三、巩固新知 1、计算．（1）[（x2）3]7 =_______=______=____（2） [（a－b）m] n =______=_____ （3）（x3）4·x2 =_______=______=____（4）______=_____=_____ （4）（a4）3－（a3）4=_________=________=____（6）=_______=______ （7）2（x2）n－（xn）2=_________=_______=___（8）若（x2）n=x8，则m=__. 2、若[（x3）m]2=x12，求m。 3、已知am=2,an=3,求a2m+3n的值. 解： 解： ? 4、若a2n=3，求（a3n）4的值。 5、若2m=4，2n=8，求2m+n，22m+3n的值． 解： 解： 四、（选作）课外探索活动 1、试比较，，的大小 2、求中的x的值 解： 解： 五、【提高练习】 1．下面各式中正确的是（ ）． A．（22）3=25 B．m7+m7=2m7 C．x5·x=x5 D．x4·x2=x8 2．（x4）5=（ ）． A．x9 B．x45 C．x20 D．以上答案都不 3．（a+b）m+1·（a+b）m=（ ）． A．（a+b）m(m+1) B．（a+b）2m+1 C．（a+b）(m+1)m D．以上答案都不对 4、判断题，正确打√，错误打×，并将错误的予以改正。 （1）a5+a5=2a10 （ ） （2）（s3）3=x6 （ ） （3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （ ） （4）[（m－n）3]4－[（m－n）2]6=0 （ ） 七年级数学（）§.4《》导学案设计 cm，你能计算出它的体积是多少吗？ 列式为： 2、讨论：体积应是，这个结果是　的乘方形式，底数是　　　　，因此应该理解为　　　　　　。如何计算呢？　　　　　　　　　　　　　　　　。 自我探究： （1） （2） 小结得到结论：积的乘方法则：积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。即＝　　　　　　＝　　　　　　　＝（是正整数（3）＝　　　　　　　（是正整数） 三、巩固成果，加强练习 例：解（1）＝　　　＝　　　 （3）＝　　　＝　　　 四、随堂练习 （1）　　　＝　　　 （3）　　　＝　　　（5）＝　　　 （6）　　　　＝　　　（7）　　　＝　　　＝　　　 （8）　　　＝　　　（9）　　　 （10）　　　　　＝　　　　　　＝　　　　　 （11）　　　　　＝　　　　　　＝　　　　　 五、深入研究，自我提高 研究：积的乘方法则可以进行