1999年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题.docVIP

1999年在职攻读教育硕士专业全国联考教育学试题 一、选择题(每题1分，共5分) ???? 1．教育的终身化是(?? )教育的特征。???? (?? ) ???? A．文艺复兴时期?? B．16世纪?? C．19世纪．D．20世纪 ???? 2．个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，。具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的???? ??? (?? ) ??? ?A．不平衡性???? B．顺序性???? C阶段性???? D．差异性 ???? 3．学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是(???? )的主张 ????? ???? A．社会中心论???? B．学科中心论C．儿童中心论D．多元化课程论 ???? 4．组织教学活动的中心环节是????（ ）???? ???? A．提供感性材料???? B．引起学匀动机 ???? C．帮助领会知识???? D．指导运角知识， ???? 5．提出道德认知发展阶段理论的是??(?? ) ???? A．柯尔伯格???? B．杜威???? C涂尔干 ?? D．马卡连柯 ???? 参考答案：???????? ， ???? 1．D 2．C 3．A 4．C 5．A ???? ?? 二、填充题(每题1分，共10分)???? ” ?? I．赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把教育价值的理论建立在 基础上。 ???? 2．宋代以后，儒家经典的《大学》、《论语》、《中庸》和 四书被作为教学的基本教材和科举考试的基本依据。???? ???? 3． 认为，现代经济增长的首要因素是知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高。???? ???? 4．在个体发展中， 是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。 ???? 5．制定教育目的的中心问题，是要解决 之间的矛盾。 ???? 6．在课程问题上， 强调古典语言、数学、逻辑学等学科的教学，认为教学的主要任务在于使学生的能力得到发展。 7．教科书是 的具体化，是系统地反映学科内容的教学用书。 ???? 8．学生在教师指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法称为——。 ???? 9．教师备课的内容包括钻研教材、了解学生和 。 ???? 10．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和 四个基本要素构成。 ???? 参考答案：???? ???? 1．伦理学2．《孟子》?? 3．舒尔茨4．青年期5．社会对教育的最迫切的要求与教育不能满足这一要求?? 6．形式教育论?? 7．’教学大纲?? 8．研究法?? 9．制定教学进度计划10．德育方法 ?? 三，名词解释(每题3分，共15分) ?? 1．个体发展的内发论：认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。 ???? 2．智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。 ???? 3．综合课程：是一种综合性的学科课程。打破传统分科课程的知识领域，组合相邻领域的学科构成一门学科。又叫广域课程或大范围课程。 ???? 4．教学策略：指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施的总体方案。 ???? 5．陶冶教育法：是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 ???? 四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或理由。每题5分，共25分) ???? 1．现代教育中．普通教育与职业教育日趋分化。 ???? 答：错。普通教育是以升学为主要目标，职业教育是以就业为主要目标。二战前双轨制教育制度使两种教育相互隔离，普通中学中不能升人高一年级的学生往往缺乏适应社会生活的能力。二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。 ???? 2．教育是文化传播的代名词。 ???? 答：错。教育对文化的功能，不仅表现在教育对文化的承传上，还表现在教育对文化具有改造作用，体现为选择文化和整理文化；教育对文化还具有创新作用。 ???? 3．教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。 ???? 答：对。教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求，是各级各类学校遵循的工作方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求，即培养目标。这便决定了教育目的的层次性。培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是