[初中教育]管理学-2理论形成和发展.ppt

第二章 管理理论的形成与发展 学习要点 了解西方管理理论的发展过程，理解并掌握管理理论产生的背景、代表人物和理论要点；了解我国管理思想发展的过程和趋势；能够运用相关的管理理论指导管理实践。 西方管理理论的发展 西方管理理论的萌芽 古典管理理论 行为科学理论 现代管理理论 管理理论的新发展 一、西方早期管理思想的产生 （18世纪60年代-19世纪末）孕育产生阶段 经验管理 背景：资本主义国家社会化大生产和生产方式 的重大变革。 特点：提出了许多有价值的管理思想，但基本 上仍是基于手工作坊式的经验管理，管 理还未形成专门科学。 西方管理理论的萌芽 （一）亚当﹒斯密的劳动分工理论 （二）欧文的人事管理革命 （三）巴贝奇的作业研究与报酬制度 二、科学管理理论的产生与发展 （19世纪末～20世纪初）：古典管理理论阶段 科学管理 背景：资本主义进入垄断阶段、科学技术重大 发展、进一步提高社会生产力水平。 特点：对经验管理的批评、“经济人”假设、以 提高劳动生产率为中心，主张用严格的 规章制度、物质刺激和科学的方法对企 业进行管理。 古典管理理论 泰勒的科学管理理论 法约尔的一般管理理论 韦伯理想的行政组织体系理论 泰罗制的评价 泰罗制冲破了百多年沿袭下来的传统落后的经验管理办法。将科学引进了管理领域，并且创立了一套具体的科学管理 方法来代替单凭个人经验进行作业和管理的旧方法。这是管理理论上的进步，也为管理实践开创了新局面。 泰罗制采用了科学的管理方法和科学的操作程序，使生产效率提高了二、三倍，推动了生产的发展．适应了资本主义经济在这个时期的发展的需要。 由于管理职能与执行职能的分离，企业中开始有一些人专门从事管理工作，这就使管理理论的创立和发展有了实践基础。 泰罗把工人看成是会说话的机器，只能按照管理人员的决定、指示、命令进行劳动，在体力和技能上受最大限度的压 榨。 主要解决工人操作问题，管理范围较小，管理内容比较窄。 （二）后期的行为科学 关于个体行为的理论 需要层次理论、双因素理论、期望理论、强化理论等 关于团体行为的理论 团体动力学、信息交流理论、团体相互关系理论 关于组织行为的理论 管理方格论、四分图理论、领导素质论等 （六）权变管理学派 是20世纪70年代在经验主义学说的基础上进一步发展起来的管理理论。认为管理中不存在普遍适用的“最佳管理理论”，有效的管理是根据组织的内外因素灵活地应用各种管理方法解决管理问题的过程。 组织和成员的行为是复杂的、多变的。有不同的环境、文化、制度。 五、管理理论新发展 企业战略 (一) 发展过程 出现 盛行时期 战略管理时期 (20世纪60年代) (20世纪70年代) (20世纪 80年代) (二) 战略管理的定义和内容 经营条件 一种或几种有 经营宗旨 外部环境 效的战略 和经营目标 内容：战略制定、战略实施、战略评价及控制 学习型组织 通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。 新管理理论丛林的主要特征 管理思维：从常规管理到创新管理； 价值取向：从有形资产到无形资产； 管理导向：从企业主体性到市场与社会主体性； 管理目标：从最求经济指标到创造整体价值； 管理中心：从物本管理到人本管理； 市场竞争：从你输我赢到竞争合作； 第二节 我国管理思想的发展 中国现代管理思想的发展 一、中国现代管理思想形成的历史背景 (一)中国官僚资本企业和民族资本企业的管理 (二)我国革命根据地公营企业的管理 (三)全面学习苏联的管理模式 (四)探索中国现代管理模式 (五)十年动乱造成了管理的大倒退 二、社会主义经济管理体制改革 (一)第一阶段(1978年至1986年) 1．扩大企业自主权，简政放权。 2．推行经济责任制。 3．两步利改税