[工学]光学仪器讲义改后.doc

仪器光学参考资料 长春理工大学 姜会林 2009年月绪 论 4 一、为什么要开仪器光学课？ 4 二、在仪器光学中主要讲什么 7 三、怎么学习仪器光学 10 第三章 拉氏不变量 12 第一节 拉氏不变量与其他几何光学定律 13 第二节 拉氏不变量与光能的关系 16 第三节 拉氏不变量与光学信息量的关系 18 拉氏不变量总结 20 第四章 光学系统参数及外形尺寸计算 21 例一： 22 例二： 28 例三： 35 例四： 39 思考题 63 第五章 光学传递函数应用 64 引言：评价光学系统成像质量的几种方法 64 第一节 OTF的基本概念 65 第二节 OTF的计算与测量 67 第三节 光学成像中其它环节的传递函数（资料性） 76 第四节 用OTF评价光学系统成像质量 81 传递函数总结： 90 第十章 星体测量相机 93 引言 93 第一节 传输通道中各环节的传递特性 94 第二节 在照相底片上光学信息的可探测性 98 第三节 光学系统参数确定 102 第四节 光学系统技术要求与质量评价 104 星体相机总结 106 绪论 概念——仪器光学即仪器中的光学总体技术。 一、为什么要开仪器光学课？1、来历：1979年—Rochester—薛鸣球院士(蒋、胡、韩、杜、杨等)提出 (仪器中光学总体设计)2、作用：光学总体设计是光学仪器设计的先行和关键—使用要求—技术指标—光学方案—机电控一体化 例1、要求远距离探测小目标 150，160，170，190，718，331等（空中飞行体、跟踪经纬仪） 要求： 远程 小目标 原因: 长焦距 大孔径 原因： 一定L一定 越长，目标分辨尺寸小 另外：由象面照度 = 前述长 D很大才行3、状况：光学总体设计的基本水平经验性多（现状） 例2、实景显示仪——要求：1)潜望高 2)正像 方案I （仿苏） 失败后测得再计算 1)光能通过率 36.80% 2) 其中实测传函并计算：取p=3 lp/mm 合成 而， ， 。 方案II： 实测并计算： 1)光能通过率 64.7% （前边36.8%） 2) （前边0.019） 其中传函测得 ， 合成 按上述公式 成功了。 4宗旨：仪器光学课的宗旨 讨论仪器中光学总体设计技术 区别—1）与应用光学与物理光学课光学普遍性原理，而仪器光学讨论原理应用。 —2）与光学仪器课仪器中结构设计的问题，而仪器光学讨论仪器光学总体设计的原理。 —3）与Rochester仪器光学区别 Rochester光学设计，加工，检验总体问题少。二、在仪器光学中主要讲什么 1、从光学信息传输过程看 — 2、从评价光学总体性能方法看 王之江提出“三方面综合法” i) 光度性能—经光学系统后，接收器是否接收到足够能量； ii) 成象性能—经光学系统后，接收器是否接收到充分细节； iii) 对比性能—经光学系统后，接收器是否接收到稳定信号和足够对比度。 Boccob方法 （其中，-半视场角） 连乘法—唐久华提出（光信号强度）×（分辨率）×（信噪比或对比度）×（信息速率） 图示法—王民强教授提出 ⑤本书提出信息量法 视场（面积）×孔径（立体角） 或者 视场（立体角）×孔径（面积） ⑥我们提出的信息量法 其中各符号意义：—光学系统传递总信息量（象元数） K—常数 —波长 J—拉氏不变量 S—实际传递函数曲线下面积 —理想传递函数曲线下面积 3、综上概括出： 光学总体设计包含的主要物理量 J：1）光能 2）分辨率J OTF：— MTF — PTF 一条曲线同时反映分辨率和对比及其间关系光源 — 影响物方信号波长选择与匹配 接收器 — 影响象方信号波长选择与匹配 传输介质 — 影响信号强度，纯度，对比噪声等等 外形尺寸 — 影响基本性能：，，等 4、主要章节 三、怎么学习仪器光学 1多看参考文献 2一些思考题 3复习应用光学，物理光学 4讲授与自学相结合 5教学与研究课题相结合 第三章 拉氏不变量定义：在同轴光学系统的近轴区，成像物体的高度，成像光束的孔径角u和所在介质的折射率n之积是个常数，称为拉氏不变量。 即 意义：对整个系统任一空间都成立。的重要应用举例： 在照明光学系统与成像光学系统衔接时，考虑的一个原则问题是： 当一个光学系统接收器接收到光能不足时，重要途径是：提高该光学系统的（）分三节 1)J与几何光学定律2)J与光能关系 3)J与光学信息量关系第一节 拉氏不变量与其他几何光学定律 1、几何光学基本定律： 1）直线传播—光在各向同性介质2）独立传播—不同光源光传输3）折射定律—入，折，法线共面且 4）反射定律—入、反、法线共面且 5