- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
护理人员培训计划精选
护理人员培训计划
为不断提高我院护理人员业务素质,进一步提高护理质量,根据我院实际情况,特制定此培训计划:
一、三基培训及考核:
总目标:护理基本理论、基本技能操作合格率达100%。
1、培训和考核对象:45岁以下护理人员
2、三基理论基础知识培训及考核
由科护士长带头或有讲课能力的护理人员轮流主讲。内容以护理基础知识为主,具体安排如下:
时间:每周安排一次科内业务学习
主讲人:各科护士长或有讲课能力的护士。
内 容 :继续教育计划
地 点:各科室
参加人员:全体科内护理人员
考核方法:每月进行一次三基理论考试
3、三基技能培训及考核
时间:每季度进行考核,根据护理部统一安排
方法 :首先组织科内护理骨干进行培训,合格后对本科护理人员进行技术指导然后由护理部对全体护理人员进行统一考核。
二、各级护理人员培训计划:
对各级各类护理人员”三基三严”培训的目标及要求
第1年新护士的培训
1、培训目标:
做好岗前教育,教导爱岗敬业
抓好“三基”与临床实践相结合。
工作中要求掌握核心制度,各班职责,熟练掌握基础护理操作技术。
了解专科护理理论与技能。
2、具体要求:
安排各科室轮转。护士长要经常组织召开新护士座谈会,了解其工作情况及有何困难,并对其工作进行评议,以求不断克服缺点,尽快成长。
新入院护士进入工作岗位前,必须接受护理部组织的“岗前培训”和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的培训。
护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
须加强临床护理实践,以临床护理工作为主,三个月后再参加夜班辅班工作。
参加所在科室及护理组织的各项业务学习。
新参加工作的护士应不断加强自身素质修养。工作时,要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。
3个月必须胜任护士工作
工作后1-5年护士的培训
1、培训目标:
具有熟练的基础护理技能。
掌握护理基础理论及护理专业知识。
掌握各专科治疗仪器的操作方法。
掌握各专科护理常规及护理技术
能规范化书写护理文书.
2、培训方法:
护理部结合医院情况定出轮转计划和培训内容
各科护士长根据护理部制订的轮转计划和培训内容,结合临床工作,有计划地安排自学
书写护理病历,不定期由护士长检查审核。
由护理部培训基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
组织考试:每季度按护理部的部署,组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试、护理学基础知识等。
出科前由轮转科室负责进行理论及操作技术的考核,并就其服务态度和工作表现作出鉴定
工作5年以上护士的培训
1、培训目标
熟练掌握护理基础理论知识及基础护理操作技能,能制定完整的护理计划。
掌握专科手术护理常规、技能及疾病健康教育知识。
熟练地配合大手术及危重患者的抢救工作,掌握在紧急情况下的处理原则。
达到护师任职条件者能有效指导护生的临床实习。
2、培训方法:
科内根据个人特长,结合工作需要,分组进行护理工作
科室应有计划.有步骤地安排业务学习、小讲课及组间轮转.
鼓励自学或参加本科及大专的深造,也可以脱产学习等方法进修,以达到护理大专水平。
每半年组织考试考核一次
对护师的培训
1、培训目标:
具有综合护理能力和专科护理技能,属于定向培养。可结合工作需要与个人特长,使之发挥教学、科研或管理才干,达到主管护师的任职水平。
具有较坚实的护理基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能。
熟悉对重危病人的观察方法,并掌握急救技能。
掌握本专业新知识、新技术,能运用护理理论、技术和护理程序,对病人进行身心整体护理。
具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力。
2、培养方法:
多以科内培训为主。
多安排危重病人抢救的配合工作,做好抢救记录,并不断总结抢
救经验。
担任护生及进修护士的带教工作。
每半年进行一次考试考核。
对主管护师的培训
1、培养目标
具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术.
能解决本科护理业务上的疑难问题,指导重危、疑难病人护理计划的制订与实施,不断更新知识,能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。
文档评论(0)