Will it be windy in Beijing？.doc

Module 4 Unit 1 Will it be windy in Beijing？ 一、教材解读 《Will it be windy in Beijing?》是外研社出版的小学新标准英语三年级起始第四册第4模块的第二单元。本模块的主要谈论话题是：robots。前课通过讨论robots的用途和他们对人类的帮助来展望未来。复习了知识点：用将来时“will”谈论将来可能要发生的事情和运用情态动词“can”描述能力。本课在此基础上将知识点延伸，运用将来时“will”预报未来各地的天气。所以本节课在Module 4中起复习的作用。 二、教学目标 1.知识目标 （1） 能听，说，认，读单词hot, cold, sunny, snow, rain, windy. （2） 能听懂、会说新句型????? It will…./Will it…? 并能在适当情景中运用。 （3） 能运用所学语言表达天气。 2.能力目标 （1）?培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力 （2）?发展学生的集体合作和动手、动脑的能力，增强其思维发展和创新意识。 三、教学重难点 （1）学会用“will”来描述或预测将来的天气情况 （2）“will”后面要跟动词原形，所以在windy, hot…这些形容词前面必须加“be”，而“rain”和 “snow”这两个词本身就可以做动词，不能加“be”。 四、教学过程 Step 1：Warming up 与学生热情打招呼，拉近师生之间的距离 学习简短的小Chant Step 2 ：Presentation 1、利用多媒体，展示图片，学生来回顾所学的天气单词，采用我来画，你来猜的活动来进行，以调动孩子学习的积极性。 2、多媒体展示图片，What will the weather be ？引出本课的重点句型：It will be windy in Beijing. 依次将sunny、cold、hot、rain、snow 介绍完，并且着重指出rain、snow后没有be。 3、向学生介绍一位小小天气预报员，a robot，预报中国几大城市的天气情况。（1）听录音，为你所听到的城市顺序排序；（2）Listen and answer the questions.问题设计为判断正误题（3）Listen and repeat；（4）打开课本，再次听录音，同桌之间合作练习此句型It will… 4、老师拿出准备好的城市名字、天气标识的图片，让学生上台充当小老师，一手拿城市名字，一手拿天气单词，自由组合，让下面的学生预报天气情况。 5、老师顺势说Will it …? 引导学生用Yes，it will./ No, it won’t.来回答。观察幻灯片，用此句型练习多个城市，老师教读，纠正学生发音。 Step 3：Practice 竞争小小天气预报员，小组合作，做城市天气调查表，一块到台前进行展示。 Step 4：Summary 让学生利用板书自己总结，加深对所学知识的印象 Step 5：Homework 做天气标识的单词卡片 观察天气情况，预测明天中国几大主要城市的天气，让学生用今天所学的句型来预报天气