《松鼠》初版.pptVIP

学习目标 自学指导（一） 自学检测 自学指导（二） 品味语言 例： “玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；”一句运用的修辞方法是什么？在文中的作用是什么？ 课内收获 拓展延伸 读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前蔓延这树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？ 那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友做点什么呢？ 随堂训练： 学习完这篇文章，我们已经掌握了怎样抓住特征来介绍小动物，现在请你选择身边熟悉的一种小动物来介绍一下吧。（时间3分钟，50字左右，注意抓住特征。） * 松 鼠 布 丰 作者简介： 布丰：（1707—1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。 1、通过阅读，概括松鼠的特征。 2、体会文章形象、生动地说明事物的方法。 3、自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯。 请大家用自己喜欢的方式读课文，时间5分钟。 要求：读的同时要在文中圈点勾画，画出体现松鼠特点的语句。 请你用一句话概括出松鼠的特点。并指出相对应的段落。 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第2段） （第3段） （第4~5段） 松鼠的特征： 返回 速读文章2－5段（时间3分钟）。 请你结合课文对应的段落，说说作者分别从那些方面来说明松鼠的三个特征的？。 先说说“我”的“漂亮”： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相 活动范围： 树林 活动时间： 晚上 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等 再说说“我”的“驯良”： （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 作者笔下的松鼠确实讨人喜爱，你能选择你喜欢的文字读一读，并说出你喜欢的理由吗？ （提示：可选择文中能说明松鼠特征的句子来品析。） 学习了本文，你觉得如何才能更好的介绍动物呢？ 准确、生动的语言； 合理清晰的结构； 鲜明的事物特征。 *