生物作业检查总结精选 .doc

生物作业检查总结 为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，于2015年10月28日对开学以来全校教师作业批改情况进行了检查。本着“不放弃，不抛弃”的原则，“对每一位学生负责，办人民满意的教育”，依据本期一检各班成绩从每班抽取好、中、差各一名学生各科作业及课堂记录本进行检查，现将 1 “Excellent”、“Good job”、“well done”、“very good”这一声声简短而又充满鼓励性的语言说出来其实并不难，你的一个微笑、一个手势、一句贴心话都会改变一个人的一生，这就是教师的职业魅力。俗话说“好学生都是夸出来的”，让我们每位教师都拿出自己对教育事业的一份赤诚之心，去孕育每一株幼苗吧，因为今天你的一份付出就会换来明天百倍甚至千倍的回报！ 作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和评语。较好的作业批改老师有： 张元元、张琳、苏少灿、茹鹏、毛丽霞、狄雷红、张会防、李倩、何智宝、刘国锋。 高一二单元教务 2015/10/28 2 高一、二年级作业第二次检查情况 为强化“及时布置、认真批改、精心讲评作业”的教学思想， 落实学生作业这个不可或缺的教学环节，形成求真务实的教学风气，距第一次作业检查40多天后，按学校要求，教务处安排督查组人员对高一、二年级24个班级各学科作业进行第二次检查、统计。 一、基本原则及方式 坚持客观公正原则，依据各班各学科作业漏交人数、布置次数、批阅次数、页数、是否有等级、评语等多项指标逐一打出分数，然后计算教师所代班级的平均分数，从高到低排列名次，按照一类40%、二类40%、三类20%分为三个类别，分别计10分、5分、2分，未交作业，计-5分。 二、值得肯定： 1、部分老师重视学生作业在整个教学过程中的地位和作用，无论布置、设计，还是批阅、纠正，坚持精益求精。 2、与高二年级比较，高一年级作业相对较好；各班级比较，高一161、165、167班、高二152、153班作业比较突出。 3、靳秀清、芦桂莲、许瑞芳老师所代班级的语文作业，贾婷老 师所代班级的数学作业，陈小伟、张旭芳老师所代班级的英语作业，布置、批阅达到或超过五次；闫慧玉老师所代班级的政治作业、张海棠、王翠云、李建龙老师所代班级的物理作业、王晓芳老师所代班级的生物作业，布置、批阅达到或超过三次。以上作业批改基本规范，符合作业检查要求。 4、李建龙、闫慧玉、吴竹青、牛永光、魏霞等老师对所代班级作业，批阅认真，恰当的评语比较多，能够起到激励学生学习的效果；、李芳老师对学生作业中出现的错误，用红笔做了必要的纠正，具有较好的引导和示范作用。 以上班级学科作业大都具备布置、批阅次数、页数较多、书写相对工整、格式相对规范、漏交现象没有或很少。 6、所代班级的学生作业平均成绩考核，列为一类作业的任课教师35名： 语文：靳秀清 冯文忠 陈秋英 许瑞芳 牛菁菁 作文：靳秀清 陈秋英 王晓菊 崔 颖 郭成龙 数学：李英才 郭丽娜 公素玲 贾 婷 焦新珍 英语：陈小伟 王春香 张旭芳 牛永光 物理：张海棠 李建龙 化学：张海彦 吴竹青 生物：邵 伟 邢 蕾 政治：武文标 闫慧玉 历史：郜文明 赵翠先 刘江瑞 姬月梅 地理：雒宏亮 刘红卫 刘京喜 三、有待提高： 1、部分老师布置、批阅作业的意识淡薄，所代班级作业问题比较多；高二文理分科后，一些老师认为代的不是高考科目，放松了作业要求，整体情况不及高一年级。 2、高二年级154、155、157班语文、154、155、157班作文、 149、159班化学、154班生物、156班政治、154班历史等学科作业 未交。 3、151、156、159班语文、高一七个班级、高二八个班级作文、高一七个班化学、153、155班生物、157班政治、155、158班历史、157、164班地理等学科作业判过，有的还写了评语，但没有批阅时 间。 3、有些学科作业没有打对或错，没有批阅时间，只给出了等级，比较乱；个别班级把学生平时写的随笔或日记交来，代替作文本； 个别作业找不到上次检查所盖的印章、所写日期。 4、160、162、167、171班作文、151、162、163班历史、151班地理等学科作业，有布置，但没有批阅。 5、两次检查，个别作业重复同一个缺点，没有改进和提高。