中考数学风向标第六章 第3讲 尺规作图.pptVIP

* 第 3 讲 尺规作图 1．完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个 角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线． 2．利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边 及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及 底边上的高作等腰三角形． 3．了解如何过一点、两点和不在同一条直线上的三点作圆． 4．了解尺规作图的步骤(不要求作法)． 1．尺规作图 定义：在几何里，把限定用________的直尺和______来画 图称为尺规作图． 2．五种基本作图 (1)作一条线段等于已知线段． (2)作一个角等于已知角． (3)作一个角的平分线． (4)过定点作已知直线的垂线． (5)作线段的垂直平分线． 3．作图的一般步骤 已知、求作、________、________. 没有刻度 圆规 作法 证明 【方法规律】 1．(1)熟练掌握几种基本图形的作法． (2)分析尺规基本作图问题的解决过程，写好作图的主要画 法，并完成作图． 2．尺规作图通常需要考生保留作图痕迹，并以此作为考查 考生的作图是否正确的依据，所以在考试时注意保留清晰的作 图痕迹是得分的技巧之一． 基本作图 例题：如图 6－3－1，两个班的学生分别在 C，D 两处参加 植树劳动，现要在道路 OB，OA 的交叉区域内设一个茶水供应 点 P，使点 P 到两条道路的距离相等，且使点 P 到 C，D 两处 的距离相等．有一个学生说：“只要作一个角的平分线，一条 线段的垂直平分线，这个茶水供应点的位 置就确定了．”你认为他说得对吗？如果对， 请你在示意图上找出这个点的位置；如果 不对，说明为什么(用圆规和直尺作图，不 写作法，但要保留作图痕迹)． 图6－3－1 图 6－3－2 解：如图 6－3－2，作∠AOB 的平分线 OE，再作 CD 的 垂直平分线 GF，交点 P 即为所求． 小结与反思：尺规作图的关键在于：①先分析题目，读懂 题意，判断题目要求作什么图；②读懂题意后，再运用几种基 本作图方法，然后组合解决问题. 【题型突破】 ?类型：用尺规作图 1．请同学们动手用圆规和直尺完成下面作图： (1)如图 6－3－3，已知∠AOB，求作∠AOB 的平分线 OP； (2)如图 6－3－4，已知线段 CD，求作 CD 的垂直平分线 EF. (不要求写作法，不要求证明，保留作图痕迹即可) 图 6－3－3 图 6－3－4 解：如图 D20. 图 D20 2．(2009 年福建莆田)(1)根据下列步骤画图，并标明相应的 字母：(直接在图 6－3－5 中画图) ①以已知线段 AB(图 6－3－5)为直径画半圆 O； ②在半圆 O 上取不同于点 A，B 的一点 C，连接 AC，BC； ③过点 O 画 OD∥BC 交半圆 O 于点 D. (2)尺规作图(保留作图痕迹，不要求写作法、证明)： 已知：∠AOB(图 6－3－6)， 求作：∠AOB 的平分线． 图 6－3－5 图 6－3－6 解：如图 D21. 图 D21 作图与证明 例题：如图 6－3－ 7，在△ ABC 中，∠BAC＝2∠C. (1)在图中作出△ABC 的内角平分线 AD(要求：尺规作图， 保留作图痕迹，不写证明)； (2)在已作出的图形中，写出一对相似三角形，并说明理由． 图 6－3－7 思路分析：(1)根据题意，按正确的作图要求作图，并保留 作图痕迹． (2)在△ABD 与△CBA 中，易证∠BAD＝∠BCA，又∠B＝ ∠B，根据两个角对应相等的两个三角形相似，得出△ BAD∽ △ BCA. 解：(1)如图 6－3－8. 以 A 为圆心，任意长为半径画弧， E，F为圆心，大于 EF的长为半径画弧， 连接 AP，并延长交 BC 于点 D，AD 即为所求． 分别交AB， AC于点E， F，然后分别以 图 6－3－8 两弧交于点 P， (2)△ABD∽△CBA.理由如下： ∵AD 平分∠BAC，∠BAC＝2∠C， ∴∠BAD＝∠BCA. 又∵∠B＝∠B， ∴△ABD∽△CBA. 小结与反思：通过作图，找出题目中隐藏的已知条件，再 进行证明和计算. 【题型突破】 ?类型：作图与证明的综合 3．如图 6－3－9 ，在△ ABC 中，∠ACB＝2∠B. (1)根据要求作图： ①作∠ACB 的平分线交 AB 于点 D； ②过点 D 作 DE⊥BC，垂足为 E. (2)在(1)的基础上写出一对全等三角形 和一对相似比不为 1 的相似三角形：△____ ≌△____；△______∽△______.请选择其 中一对加以证明． 图 6－3－9 选择△BDE≌△CDE 进