连续前滚翻的构思与设计.doc

连续前滚翻的构思与设计 指导思想 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是课程标准的目标之一。为了达到这个目标，根据低年级学生的心理和生理特点。多采用游戏手段以吸引学生的注意力，发展学生的创新精神和实践能力，同时提高学生终身体育的锻炼能力。 教材选择《复式单元教学》 1、技巧：连续前滚翻 2、协作类游戏：潜入敌营 课的设计与构思 本课着重于提高学生自主探索、创新思维学习与实践能力的培养。以及在游戏中学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质能力。 本课分为四个部分,采用分组不轮换的组织形式。 第一部分：一开始就用黑板把本节课的几大版块，向学生作了一个展示，这样即尊重了学生的主体地位，又让学生明确了本节课的目标。接着用《小小捕鱼人》这个小游戏充分调动起学生的体育活动兴趣，即起到了热身的作用，又为下面的教学打下了良好的基础。为了让学生在前滚翻教学中能出色的完成教学任务，还安排了自编韵律操的练习。至此，学生各关节都舒展开了，也就更有利于学生掌握动作技术。 第二部分：是主教材/连续前滚翻/的学习。这一环节，主要加强对学生学法的指导。在教学中采用了启发诱导和直观教学相结合的方法。在这一教学内容中首先使用皮球滚动以启发学生怎样翻滚，然后利用小动物、车轮等滚动的片段教学，引导点拨学生动作，形象的向学生说明做动作时的要领。为避免学生在滚翻时不低头，两腿分开，用报纸夹在两膝处练习，克服滚翻时的错误动作。在练习时对学生经常进行表扬、鼓励，让学生勇于思考实践，大胆创新的练习。 第三部分：是游戏《潜入敌营》/利用军事故事片断，音乐等各种手段，使学生快速进入特定情境，并在协作中要求学生发扬解放军不怕苦、不怕累的精神，勇于克服各种困难，最终胜利完成任务。 第四部分：安排了放松蹦跳抖手抖腕抖脚，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，让学生跟着音乐跳起来，笑起来，这样即调节了大脑，又放松了肌体。从而使课堂的效益进一步提高，并最终完成整堂课的教学。 学 校 无锡市东亭中心小学 执教者： 顾婷婷 年级： 二年级 人数： 48 时间：2003年5月16日 地点：中心内 教 材 1、连续前滚翻 2、游戏：潜入敌营 教 学 目 标 让学生掌握连续前滚翻的动作技术，并运用技术增强自我保护的意识，促进学生的身心和谐发展。《达成领域：2、3、4、》 充分调动学生的积极性，让学生自觉参与到体育运动当中去，在愉快的练习中掌握动作技术。《达成领域：1、5》 训练反应能力，发展学生的活动能力，提高身体的协调能力。《达成领域：3》 预祝学生们发扬体育精神，形成积极进取的生活态度。 教 学 内 容 教与学的安排 重点达成领域 时间 次数 备注 导 学 部 分 一、 1、教师：用磁性黑板展示整节课的脉络。 学生：成半圆形围于黑板前。 要求：明确学习目标，语言引导学生 积极参与到体育活动中去。 2、教师：强调《小小捕鱼人》的规则及 要求。 学生：在规定范围内展开游戏。 要求：注意相互不碰撞。 3、教师：放节奏感明快的音乐，并示范 自编操。 学生：可自由站立，并随音乐节奏练习。 要求：动作到位，充分活动各关节。 重点达成领域：《1》 使学生在参与的同时能勇于表现自我，并能展示自己的才能，让学生养成锻炼前做热身活动的习惯。 1 4 2 2 次 1、各班在完成小游戏时应避免相互碰撞。 2、—5班韵律能力偏差，应注意调节。 促 学 部 分 二、技巧：连续前滚翻 教师：讲解连续前滚翻要求〈〈 蹲撑、两腿蹬直，同时屈臂，收腹，团身向前滚动〉〉，并集体观看图解。 学生：成半圆形站立，并能聚精会神的听讲。 教师：用小球滚动启发学生滚翻练习。 学生：看小球的滚动并开始第一次练习。 要求：滚翻时应尽量低头团身。 教师：用电脑展示小刺猬、自行车等滚动的图片。 学生：分成8组，分组观看，看后既回原组继续练习，并能有所创新。 要求：充分开动大脑，思考如何才能把滚翻滚好。 重点达成领 域：2 通过学生的大胆练习，积极参与，提高学生敢想、敢练的能力，在学生积极锻炼中，相互交流和帮助，与教师共同研究，平等自由的讨论。在形成技能的练 1 3 3 若 干 次 1.在学生练习中应特别强调相互保护。 教 学 内 容 教 与 学 的 安 排 重点达成领域 时间 次数 备注 促 学 部 分 教师：利用儿歌提示学生前滚翻动作的要领。《录音机播放》 学生：先跟录音机唱，后按儿歌步骤再次回到原位展开练习。 要求：小组长在垫前保护。 教师：引导学生两膝夹报纸练习纠正