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课 时 第2周 第 1-2 课时 2006 年 9 月 日 课题：计算机编程起始教育 一、教学目的： 1、通过教学，使学生了解什么是编程，并懂得学习编程基础的重要性和必要性。　 2、通过教学，使学生了解本课程学习内容和学习方法 3、通过教学，使学生掌握编程语言的分类、Qbasic语言的属性、特点、源程序结 构和程序行格式。 二、教学重点： 1、QBASIC语言的属性、特点； 2、源程序结构和程序行格式； 3、本课程学习内容和学习方法。 三、教学难点： 1、QBASIC语言的属性、特点； 2、源程序结构和程序行格式； 四、教学方法： 以投影仪辅助讲解为主，利用多媒体计算机、投影仪和黑板进行穿插教学 五、教学用具： 黑板、多媒体计算机、投影仪、PPT课件 六、教学过程： 1课程引入--------------------------------------------------------------------------（约10分钟） 目前社会上的有许多人在参加计算机培训，经过培训几乎人人都会用电脑了，而作为我们计算机专业的学生则应在哪些方面拥有自己的特色呢？ 2编程语言概述-----------------------------------------------------------------------（约20分钟）（1）计算机系统：硬件系统和软件系统 （2）程序：是指用计算机语言编写的具有一定顺序和逻辑关系的指令集合。 （3）指令：指挥计算机进行各种操作的命令。 （4）编程语言（计算机语言）：用户与计算机交流的语言，用户可通过计算机语言指挥、控制计算机的运行。 （5）编程语言的分类：（低级语言和高级语言） 1）低级语言：有机器语言和汇编语言两种。称为机器语言；用一些特定的符号代替机器语言中的代码指令而形成的语言为汇编语言。。 2）机器语言：由0，1的不同组合所形成的可以被计算机直接识别的二进制代码的集合所构成的编程语言。 特点：是计算机唯一能直接识别并执行的编程语言。 缺点：程序难记、难编写、难读懂、难检查修改。 3）汇编语言：由英文字母作为助记符（代替机器语言指令）所构成的编程语言。　　缺点：编程语言与机器有关，不通用，且需汇编程序翻译成目标程序，才能执行，故运行速度比机器语言慢。 4）高级语言：　接近于人类语言（英语）和数学语言（数学公式）的编辑语言。 5）源程序：用高级语言编写的程序。 6）目标程序：用机器语言编写的程序。 7）源程序——————＞目标程序，（计算机只能执行目标程序）　　　　　一定的翻译方式 8）两种翻译方式：解释方式和编译方式（了解） 　　　现在高级编程语言有几百种，常用的有：FORTRAN 、Pascal、True Basic、Qbasic、Visual Basic、C、C++、数据库系统(dBASE、FoxBASE、Foxpro、Visual Foxpro)、人工智能（Lisp、ProLog）、网络WWW（HTML、Java） 3 我们为什么选学Qbasic编程语言-------------------------------------------------（约10分钟）（1）QBasic是结构化程序设计语言中既有先进性，又是最好学好懂的一种高级语言。（2）Qbasic语言，可以举一反三，方便地学习其他高级语言，特别是Windows下流行的　Visual Basic。 4 如何学好Qbasic编程语言-------------------------------------------------------（约20分钟）（1）全学期二个目标： 1）学好本课程，不当落后生。 2）学会作笔记，做个有心人。 （2）熟练语句的格式和应用（熟记） （3）注意掌握本学期关键学习内容： 输入语句、输出语句顺序编程 选择语句编程 循环语句编程 数组语句编程 （4）多练习，大量编程，纸上编程和上机验证相结合。 （5）编程书写的规范，加强逻辑思维，典型的程序要熟记 5 Qbasic源程序初步---------------------------------------------------------------（约25分钟） ［例1］已知三角形的底边长35cm，高是底边的2倍少8cm，编程求三角形的面积。 ［解］设三角形的底为A，高是H，面积为S，则S＝ 　　　　　所求程序编制如下： LET　A＝35LET　H＝2*A－8LET　S＝（A*H）/2　　（可在此提醒表达式的书写方法，为讲解表达式辅垫）PRINT? “S=”;SEND 1、? 每个Q