01-景观设计概论第一课概述.ppt

景观设计概论 ------教学计划 专业前沿 第一章 概述 第一节 教学计划与教学目的 第二节 环境艺术的界定 环境艺术作为以建筑为母体， 向界面内外两个空间扩展相 互影响而形成的综合艺术， 是涵盖建筑设计、室内设计、 景观设计、公共造型艺术、 规划设计各专业只是所构成 的综合体 景观设计的内涵及设计原则 景观可以理解为景与观的统一体。 景，即风景、景物，指一切客观存在的事物； 观，即观看、观赏，是指人对“景”的各种主观感受。 感受日本寺庙景观 道路漫漫，环境幽静， “举头三尺有神明” 观，即观看、观赏，是指人对“景”的各种主观感受。 感受中国园林 明镜池水，小桥流水， 假山叠石，意境人心 观，即观看、观赏，是指人对“景”的各种主观感受。 感受英国园林 错落树木，漫步草坪 自然质朴, 远离尘世 观，即观看、观赏，是指人对“景”的各种主观感受。 感受欧式园林 规整池塘，宽畅大道， 雕塑喷泉，开阔壮丽 观，即观看、观赏，是指人对“景”的各种主观感受。 感受欧式园林 几何构成，宽畅大道， 雕塑喷泉，开阔壮丽 从环境艺术角度看，景观是一种视觉现象、自然现象、生态现象、文化现象等人类生活环境中一切视觉事件和视觉事物的总和，是一门相互关系的艺术。 景观设计：（landscape、architecture） 相当于一部分学者和专业人士则认为景观应该和雕刻和绘画、建筑一样是同层次的艺术和学科门类。 学界和业界景观的定义 和理解内容很多，尚无 定论，随着学科自身的 发展以及其他学科的相 互交融，对与景观设计 这一名词的理解也是不 断更新的。 景观设计：（landscape、architecture） 景观设计是艺术设计学科中的一门新兴的边缘性学科，它是以艺术学的设计方法为基础，对环境景观进行研究。 广义的环境景观设计概念是随着我们对于自然和自身认识程度的提高而不断完善和更新的。 1、广义景观设计学： 麦克哈格《设计结合自然》认为景观设计是多学科的综合，是用于资源管理和土地规划利用的有力工具，他强调把人与自然世界综合起来考虑规划问题。 西蒙凯《景观设计—环境规划手册》，景观研究是站在人类生存空间与视觉总体高度的研究。 刘斌谊：景观设计是一门综合性的面向户外环境建设的学科，是一个集体艺术、科学、工程技术于一体的应用型专业。 景观设计学：1）景观规划——大规模、大尺度上景观的把握。 2）景观设计（立体空间设计）。 景观设计学：1）景观规划——大规模、大尺度上景观的把握。 景观设计学： 2）景观设计（立体空间设计）。 2、狭义的景观设计：场地设计的户外空间设计、景观要素的综合性的创造。 主要要素：地形、水体、植被、建筑及构筑物以及公共艺术品。 主要设计对象是城市开放空间， 包括广场、步行街、居住区环 境、城市街头绿地以及城市滨 湖滨河。 景观设计是人工环境和自然环境之间关系的一种思维方式、一条以景观未主线的设计组织方式，目的是为了使无论大尺度的规划还是小尺度的规划都以人和自然最优化组合和可持续性发展为目的。 关于几个景观概念的比较 1）景观设计与造园，大众性、开放性，为多数人的欣赏目的 关于几个景观概念的比较 2）景观设计与环境艺术设计更宽泛，包换所有人工环境设计：室内、室外 景观设计的功能性、艺术审美、人类生产与生活必需的空间 景观是空间与物质实体的外显 景观的生态性 景观的文化性 景观的社会性 景观的心理性 景观的审美性 景观的美学性 景观设计的功能性、艺术审美、人类生产与生活必需的空间 景观的生态性 麦克哈格《设计结合自然》 尊重自然说赋予的河流、 山丘、植物、生物在其 中巧妙地设计景观，将 人为景观和原有地形地 貌结合在一起，以两者 和睦相处，相得益彰为 最终目标 景观艺术设计的原则 作为合力之一的景观设计更有其发展中的外延，伴随人类社会的发展，从庭院、苑囿、园林、公园到生态规划、因其需要解决的问题的日趋复杂，特别是工业化后其外延不断扩大，发展成为当代的景观设计，淡景观设计已经不等同于“造园”、“园林设计”、“风景园林”等众人熟知的范畴，其内涵和外延是不断发展更新的，与当代其它学科一样，不断的细分、中和，在细分，再综合。当然其基本的知识与工作方法是有延续性的，（传统园林知识）是从业者所必须先掌握的。 1、综合性原则 1）涉及人居系统各个层面 2）集艺术、科学、工程技术于一体的应用科学 2、动态性原则 1）历史性。历史的结果和未来