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第一章 师德 学习目的 ◆正确地认识师德的重要性。 ◆身体力行地讲究师德。 ◆模范地遵守社会公德。 ◆认真地恪守职业道德。 ◆重视有效沟通。 ◆拥有阳光心态。 有道是：“学高为师，德高为范。”百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。作为教书育人之人，师德乃教师的立身之本。要做一名称职者，教师在师德方面就必须率先垂范，始终不懈地坚持“以德为本”。 第一节 社会公德 一、维护秩序 维护秩序，是对教师讲究公德的首要要求。所谓秩序，在此指的主要是社会秩序。良好的社会秩序，是避免社会生活与公共秩序混乱的基本保证和基本规范。 （一）遵纪守法 （二）保护公物 （三）礼让有序 （四）无碍于人 二、关心他人 （一）照顾老人 （二）尊重女性 （三）保护儿童 （四）帮助病残 三、讲究卫生 （一）个人卫生 （二）生活卫生 （三）环境卫生 四、爱护环境 所谓环境，通常是指人类生活的外部条件。它被视为人类社会赖以生存和发展的基础。爱护环境，一般是指每一个人在其日常生活里都有义务对人类所赖以生存的环境自觉地加以保护和爱惜。 第二节 职业道德 一、思想品质 教师要做好自己的本职工作，在其思想品质方面，就必须对自己有一定的、规范化的要求。因为“教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来”。 （一）热爱祖国 （二）热爱社会主义 （三）热爱本职工作 二、教学态度 我国的教育事业，是人民的事业。我国的教师，是人民教师。因此，我国的教育必须以学生为本；我国的教师，理当全心全意地为学生服务。 （一）热情服务 （二）礼待学生 （三）以质见长 三、工作作风 人民教师要做好自己的本职工作，在其工作作风方面，必须对自己有一定的规范化的要求。从总的方面来讲，在工作作风上，教师必须时时处处对自己高标准、严要求。 （一）清正廉洁 （二）一心奉公 四、职业修养 教师要做好本职工作，在其职业修养方面，就必须对自己有着一定的、规范化的要求。 （一）树立崇高理想 （二）努力钻研业务 第三节 有效沟通 有效沟通，既是教师做好其本职工作的基本要求，也是教师礼仪的重要理论基础之一。它的中心内容，是主张以相互交流、相互理解作为教师与其交往对象彼此之间进行相互合作的基本前提。 一、角色定位 （一）确定角色 （二）规范形象 二、理解第一 有效沟通理论强调：人是需要理解的。充分地理解学生，并被学生所充分地理解，对教师而言至关重要。 （一）理解学生 （二）相互理解 （三）沟通渠道 （四）重视沟通技巧 第四节 阳光心态 所谓心态，指一个人的心理状态。它的具体表现，通常就是一个人为人处世的态度。人是有思想、有感情的动物。每个人不仅需要独立地工作与生活，在此过程中他还需要适应社会、与别人和睦相处，这就要求其心理状态必须尽可能地自我平衡。 一、摆正位置 （一）服务于人 （二）换位思考 二、端正态度 广大教师在其实际工作与生活中，要想真正地摆正自己与交往对象之间的位置，首先必须认真加以解决的一个重要问题是，必须端正自己的态度。 （一）接受他人 （二）重视他人 （三）赞美他人 * * 第一节 社会公德 第二节 职业道德 第三节 有效沟通 第四节 阳光心态