二级语文第三单元教案.docVIP

第三单元 教材分析 本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《送给盲婆婆的蝈蝈》《一株紫丁香》《有趣的发现》。这些课文从不同的侧面让学生认识社会，认识人生，懂的道理。练习3包括“学用字词句”“读读背背”“写好铅笔字”“口语交际”和“说说写写”五个部分。 学情分析。 本组教材第一首是儿童叙事诗，第二首是散文诗。诗文富有童趣，感情真挚，意向优美，要引导学生反复吟诵，感悟诗文蕴含的感情。《有趣的发现》是讲科学家的故事，可让学生课外阅读有关达尔文或其它科学家的故事，培养学生课外阅读的习惯，激发学生的情感。 目标导向 知识与技能 1、会写27个字，会认9个字，认识1个偏旁，理解词语的意思。 2、体会诗歌的特点，感悟诗歌所要表达的思想感情。 3、学习科学家仔细观察、认真思考的科学精神。 过称与方法 指导学生看图，理解课文内容，反复诵读，感悟文章所蕴含的思想感情。 情感态度与价值观 激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老爱幼，尊敬老师的美好意愿。 教法与学法 引导学生观察图画，通过有感情的朗读和背诵课文，加深对课文的理解。还要培养学生积累词汇的习惯，同时训练学生的语感。 课时安排：课文7课时，练习3课时，共10课时。 5、送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标： 知识与技能 1、学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 2、理解课文的内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 过程与方法 抓住“送蝈蝈”的叙事线和“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，陶冶美好的心灵。 情感态度与价值观 激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老帮残的美好意愿。 教学重、难点 1、理解词语意思。 2、感悟文章告诉我们的道理，激发学生的关爱情怀。 教法与学法：引导点拨法，读、议结合法，想象法。 课型：新授课。 教学准备：课件、投影片、小黑板、生字卡片。 课时安排：2课时 第一课时（总第29课时） 课时目标 1、能正确、流利的朗读课文 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 一、揭题，质疑。 1、观察图画，揭示课题。 （大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。 生齐读课题。 2、教学“盲、婆”。 二、初读课文。 过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？ 1、看图听课文录音朗读，布置自学任务。提问：听了录音朗读你知道了什么？ 2、交流。 （1）蝈蝈是谁送的？ （2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？ 3、学生借助拼音自由朗读课文。 4、检查自学情况： （1）指名读生字词。（2）齐读生字词。 5、指名分小节读课文。 6、理清文章结构。（1）揭示四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。（ ）“我”的心意。???????? （ ）“我”送蝈蝈。（ ）“我”的愿望。???????? （ ）“我”的信心。（2）小结。三、教学生字。 1、出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lü。提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？用“绿”组词并说话。大屏幕出示：绿?? 绿色 ______是绿色的。 绿（??? ）_________ 2、教学“邻居”。大屏幕出示：? 邻居??? 我的邻居家有（ ）。?? 邻居之间要?（ ）。 3、教学“乐、喜”。大屏幕出示： 乐呵呵? 喜滋滋????爷爷（???? ）地说：“你真是个好孩子！” 4、巩固练习。（1）读生字。（2）读词语。（3）给生字扩词。四、写字指导。 1、分析字形。 2、范写。 3、学生描红。 4、评价交流。 练读课文。 1、学生先自由读，同桌互相听。 2、指名读，要求读准字音，读出节奏来。六、作业。 1、抄写生字。 2、练习有感情地朗读课文。 板书设计 婆 绿 邻 居 替 您 领 童 难 第二课时（总第30课时） 课时目标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。 复习导入 1、出示生字卡片抽读。 2、听写词语。二、精读训练?1、齐读课文。?2、学习和朗读第一小节。 少先队员送给盲婆婆蝈蝈的时候，心情怎样？???????? 从书上哪两个词语能看出？（乐呵呵、喜滋滋）?（2）指名说ABB的词语，和“乐呵呵”意思一样的有哪些？和