人教版一级下册语文第二单元.docVIP

识字2 教学目标: 　　　1、认识14个生字，学会写6个生字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。教学重点：认识14个生字，会写6个生字。教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。教具准备：生字卡片、教学课件课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 教学措施 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、读准字音。　 　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。　　3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。　　4、师生正音。 读课文时你发现了什么？如（三字经）。 三、读文识字 1、出示“生字列车”，指导学生认字。 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 　　2、小组合作学习生字。　　3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　出示三字经，巩固生字。 自由认读。 小组长检查。 小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 小组学习使孩子们人人参与到学习中。 第二课时 教学程序 教师活动 学生活动 教学措施 一、复习 抽读字词卡片，巩固生字。 指名读儿歌。 二、课文教学 （一）学习第一句话。　　1、课件出示一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?　　2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。　　 （二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。　　1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。　　2、你怎么做才是爱家呢？（四）读全文　　1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。　　2、指名读句子。 生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。 读一读、听一听谁是最爱家的。 三、写字教学 　1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”. 2、指导观察占格位置 　3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。　　 4、教师巡视指导。　 5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学 学生认读生字。学生观察每一笔的占格位置。 学生一笔一笔地跟写。学生练习书写 有层次、有目的地让学生观察字、写字，有利于提高学生写好字的能力。 四、小结 　有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖　 了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 教学板书： 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 5、看电视 教学目标　　　1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。　　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。 教学重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。 教学难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；有感情地朗读课文。 课前准备　　　1、教师准备：课件（全家有看电视的情景）、生字卡片。　　　2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。 课时安排：3课时教学过程： 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 教学措施 一、猜谜揭题 1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？ 齐读课题 讨论 谜语有效的激发学生的学习兴趣。 二、初读感知 1、学生听课文录音。 2、学生选择喜欢的方式读课文。 3、小组内互相请教，解决疑难。4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的 标出自然段的段号。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 三、自主识字 1、借助拼音自己尝试着读。2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。 3、检查学生掌握生字的情况。 4、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。（关、写、家扩词） 说说自己是用什么好方法记住这个生字的，去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词 四、再读课文 组织学生多种形式读课文 1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。3、练读，采用多种方式读课文。比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读