原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
除数是整十数的除法教学设计jiaoan
课题 除数是整十数的笔算除法 教师 陈梅 课时 1课时 教学内容 人教版小学四年级上册第81-83页 教材解读 除数是两位数的除法是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的口算除法的基础上教学的。也是后续学习除数接近整十数及除数不接近整十数的笔算除法的基础，其实学生在前面的学习除数是一位数的笔时,已经掌握了笔算除法的基本方法,如除的过程中要看被除数的前一位或两位,商的书写位置,余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,所以完全可以放手让学生尝试解决。主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程,探索除数是整十数的除法的一般方法。 教学目标 A级基标：结合具体情境，引导学生
B级探究：掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注意商的书写位置。 C级拓展：使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。 教学重难点 重点：使学生掌握除数是两位数的试商的方法。 难点：确定商的正确书写位置。 学生活动 教学版块 个体：学生做复习准备。
个体：指明板演。
个体：观察情境图，提出问题。 第一板块：
创设情境，提出问题 个体：学生提出问题，并列式。
小组：小组合作交流自主探究成果，加深理解，改善方案。
个体：重点探讨你是用什么知识来解算的。
小组：选择性地展示探究成果，并派代表进行讲解、说明。
第二板块：
自主探究，掌握算法 个体：应用所学知识生在本子上试着解算例1（2）。
小组：交流计算过程。
个体：认真倾听，比较碰撞，理解算理 第三板块：
交流建模
教学例1（2）
2、师用课件演示分书过程，明确除到哪一位，商就写在哪一位的上面。
3、板书呈现。 个体：自己解决，指名板演。
小组：交流订正
个体：完成教师编排、指定的题目，提高学生应用知识的能力。
小组：集体交流订正。
2、师生小结：进行拓展性小结
。 第四板块：
尝试应用
应用所学知识解决做一做
第五板块：
检测拓展
教师编排、指定的题目，提高学生应用知识的能力
2、小结延伸。结合练习，小结方法。
板书设计: 除数是整十数的笔算除法
1
文档评论（0）