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信息窗1——出海归来 第三课时 两、三位数乘一位数不进位乘法 【教学内容】：教科书12——13页。 【教学目标】： 学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2.加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 【教学重点】学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 【教学难点】加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。 【教学过程】 教学程序及教师活动 学生活动 一、解读信息窗： 运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。 二、提出问题： 根据信息，你能提出什么有价值的数学问题？ 根据学生回答，板书： 1）带鱼312千克，每千克3 元。这批带鱼能卖多少钱？ 2）每筐虾重13千克，2筐虾一共多少千克？ 三、尝试与探索，交流与解释： 1）我们先来解决2筐虾一共多少千克？ １ ３ × ２ ６……３×２＝６ ２ ０……１０×２＝２０ ２ ６……６＋２０＝２６ ２）我们再来解决这批带鱼能卖多少钱？ ３×３１２＝ ３）．小结：在列竖式计算的时候要注意些什么？ 总结：用竖式计算一位数乘二、三位数时，要先用一个因数去乘另一个因数的个位，再乘另一个因数的的十位和百位，并要特别注意用一个因数去乘另一个因数哪一位上的数，积就写在哪一位的下面。 【设计意图】乘法竖式的理解与掌握关键在于帮助学生理解算理，明白竖式每一步的含义。 四、应用与拓广 １．自主练习第４题 在竖式上直接写出结果。 自主练习第５题 时间（时） 2 3 4 路程（千米） 每小时行２１千米，２小时行多少千米？３小时、４小时呢？ 【设计意图】通过填表，看表，渗透时间、速度和路程三者之间的关系，并发现一些规律性的知识。 自主练习第６题 哪辆坦克能过桥？ (号坦克重12吨 (号是(号坦克的2倍 (号重是(号坦克的4倍 4、自主练习第７题 按规律填空 30、60、90、（ ）、（ ）、（ ） 111、222、（ ）、（ ）、（ ）、666 自主练习第8题 李梅一家计划国庆节外出旅游，每天预 计支出情况如下。 餐费 150元 住宿费 200元 交通费 50元 1）如果外出7天，至少要准备多少钱？ 2）如果李梅的父母每月存800元钱，4个月能不 能攒够这笔钱？ 6、自主练习第9题 填一填 （ ）×5=400 4( )1×2=( )6( ) 2×（ ）=648 （ ）×（ ）=666 五、总结：通过学习，你有那些收获？ 六、作业 做教科书14页3题。 解读信息窗 1）带鱼312千克，每千克3 元。 2）每筐虾重13千克，2筐虾一共多少克？ 学生可能提出 1）这批带鱼能卖多少钱？ 2）2筐虾一共多少千克？ 生列式：13×2= ①估算10×2=20, 13×2的积一定大于20. ②利用学具操作，探究算理，10×2=20 3×2=6 20+6=26 ③竖式计算： 结合算理理解竖式 ④简便写法： １３ × ２ ２６ 学生独立列式 ３×３１２＝ ①估算 ②学生独立列竖式计算 ③全班交流，说出算理。 讨论交流，代表回答。 学生在书上独立完成，指名板演 独立审题，独立列式，通过估算、竖式计算，将答案算出，并将书中表格填写完整。 看懂图意，列式计算出每辆坦克的重量，再进行比较。 学生独立完成，只要找的规律有道理就行。 理解题意，尝试独立解决。 1）可先算一天准备多少钱，再算7天准备多少钱。 150+200+50=400（元） 400×7=2800（元）2)每月簪800元，4个月攒800×4=3200(元)，所以这笔钱够了。 学生先独立思考，再小组交流，前两个小题方法唯一，后两个小题有多种算法。 学生谈学习收获。 板书设计： 两、三位数乘一位数不进位乘法 每筐虾重13千克， 2筐虾一共多少千克？ 1 3 × 2 = 2 6（千克） １ ３ × ２ ６ ……３×２＝６ ２ ０ ……１０×２＝２０