[高等教育]广东省教师教育技术中级培训结业测试题一.doc

广东省教师教育技术中级培训结业测试题（一） 一、单选题 1 、在 “ 知识点之间逐层递进深入 ” 的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ C ） A 有线性的横向导航 B 线性的纵向导航 C 非线性的树状导航 D 非线性的网状导航 2 、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（ A ） A 实现信息资源共享和在线通讯与交流 B 学习环境更能吸引学生 C 节约书本纸张等教学资源 D 能进行交互式教学 3 、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是（ D ） A 学生的出勤率 B 学生在小组学习中担任的职务 C 学生的期中考试成绩 D 学生在课堂上回答问题的正确率 4 、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（ A ） A 设计的活动情境是否真实 B 设计的活动是还达到了教学目的 C 设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣 5 、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施说法，不正确的是（ B ） A 教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B 教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D 教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源 6 、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，你认为不合理的是（ ） A 应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此来选择媒体的类型以及媒体的内容 B 选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率 C 选择媒体时可以按照戴尔的 “ 经验之塔 ” 理论进行选择 D 选择媒体的内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现 7 、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以 E-mail 的形式及时传递给异地的师生。请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（ D ） A 处理数字化 B 存储海量化 C 超文本结构组织信息 D 良好的交互性 8 、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了你的 “ 下载 ” 文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（ D ） A .jpg B .gif C .bmp D .exe 9 、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果，以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（ A ） A 制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效果 B 授课过程中，课堂气氛比较死板，学生学习的积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力。 C 由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 D 用投影仪来展示有关医疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识。 10 、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（ C ） A 可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和难点 B 可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习 C 可以运用助学型软件培养学生的协作学习，小组学习的能力，加强学生之间的互助 D 可以运用一些模拟型软来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象 11 、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（ A ） A 学习者本人 B 教师 C 多媒体课件 D 投影仪 12 、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（ A ） A 初始能力分析 B 学习兴趣分析 C 学习风格分析 D 学习动机分析 13 、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是（ A ） A 对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入 B 教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力 C 学生有较好的合作学习意识 D 学生在接受活泼有趣、直观形象的知识