[高等教育]教育学.ppt

教育学 苏姗姗 E-mail：dorothy617@yeah.net Cell: 课程概述 教育概论 课程概述 教育概论 课程概述 教育概论 课程概述 教育概论 课程概述 教育概论 课程概述    教 育 概 论  教 育 概 论   教 育 概 论 第一讲 现代教育的本质 ＊ 教育概述 ＊ 教育的起源与发展 ＊ 现代教育的功能与价值 第一讲 现代教育的本质 一、教育概述 （一）东西方对“教育”的理解 1、西方的理解 教育为“引导、导出” （1）教育是施教者对受教者的引导 （2）学生教育中的真正主体 （3）学生自动参与教学的全过程 第一讲 现代教育的本质 一、教育概述 （一）东西方对“教育”的理解 2、东方的理解 第一讲 现代教育的本质 一、教育概述 （二）“教育”的构成要素 第一讲 现代教育的本质 一、教育概述 （三）现代教育的本质 1、现代教育本质的纷争 第一讲 现代教育的本质 一、教育概述 （三）现代教育的本质 2、现代教育本质的理解 现代教育的本质在于教育是培养人的活动，并通过育人的活动实现自然人与社会人的统一。 第一讲 现代教育的本质 一、教育概述 （三）现代教育的本质 3、现代教育的属性 （1）教育的永恒性 （2）教育的生产性 （3）教育的历史性 （4）教育的继承性 （5）教育的相对独立性 （6）教育的长期性 （7）教育的民族性 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （一）教育的起源 1、教育神话起源说 教育是由神所创造的 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （一）教育的起源 2、教育的生物起源说 ⊙ 代表人物：利托尔诺、沛·西能 ⊙ 主要观点：教育是一种普遍存在的生物现象而非一种特殊的社会现象 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （一）教育的起源 3、教育的心理起源说 ⊙ 代表人物：孟禄 ⊙ 主要观点：教育起源于儿童对成人的无意识模仿 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （一）教育的起源 4、教育的劳动起源说 ⊙ 代表人物：恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 ⊙ 主要观点：教育起源于劳动 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （一）教育的起源 5、教育的生活起源说 ⊙ 代表人物：杜威 ⊙ 主要观点：教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （二）教育的发展 1、原始社会的教育 原始性、宗教性、无阶级性 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （二）教育的发展 2、古代社会的教育 （1）学校教育出现，教育目标狭窄 （2）教育具有阶级性 （3）教育内容以伦理道德、宗教经典为主要内容 （4）教育方法机械 （5）教育经验丰富 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （二）教育的发展 3、近代社会的教育 （1）国家加强对教育的干预和重视，公立教育崛起 （2）初等义务教育普遍实施 （3）教育与宗教脱离 （4）重视立法，以法治教 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （二）教育的发展 4、现代社会的教育 （1）教育对象具有广泛性 （2）教育性质具有生产性 （3）教育内容具有开放性 （4）教育具有法制性 （5）教育呈现终身化 （6）教育具有国际性 （7）教育具有科学性 第一讲 现代教育的本质 二、教育的起源与发展 （三）现代教育学的发展 1、前