[高等教育]数的认识一总复习课件学六年级数学下.ppt

数的认识（一） 判断：下面的说法正确吗？ （1）自然数都是整数。（ ） （2）整数就是自然数 （ ） （3）负数都比零小 。 （ ） （4）负数都是整数。 （ ） 填空 （ ）个一千是一万，一亿里面有（ ）个 千万， 320000是由（ ）个万组成的，由49个亿，49个万和 48个一组成的数是 （ ） 填一填，比一比： （1）把8个桃平均分成4份，每份是（ ）个桃？每份是8个桃的 （2）把5米长的铁丝平均分成4份，每份是这个铁丝的 ,每份长 米 （3）某班学生中，男生人数和女生人数的比是3:4，男生占全班人数的 ，女生占全班人数的 （4）把1米平均分成10份，其中的 1份是 米，把1米平均分成100份，其中的10份是 米. 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以（或除以）同一 个 不为零的数，分数的值不变 在小数的末尾添1个0，相当于把相应分数的分子，分母同时乘多少？添2个0,3个0呢？在小数的末尾去掉1个0，相当于把相应的分数的分子，分母同时除以多少？去掉2个0,3个0呢？ 小数点每向左移动一位，它的值就缩小为原来的十分之一。小数点每向右移动一位，它的值就扩大为原来的十倍。 练习与实践 2 3.7元=（ ）元（ ）角 0.45时=（ ）分 4000千克=（ ）吨 200秒=（ ）分（ ）秒 思考： 你认为整数与小数有什么相同或相似的地方？ 讨论 下面那几个分数可以改用百分数的形式来表示？哪几个不能？ （1）一堆煤，第一次运走 吨，第二次运走 吨，第一次运走的是第二次的 （2）东方小学的操场占地 公顷，大约相当于整个校园面积的 你能说说百分数与分数的联系和区别吗? 百分数与分数的联系与区别 分数、小数、百分数的互化 光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的。 一位教师的工作证号码请你写出这位教师的基本信息。 如果一位教师是1978年8月10日出生，报到顺序是第92位，她的工作证号码是多少呢？ 2、判断。 （1）2.22是循环小数。 （ ） （2）因为0.3=0.30，所以0.3和0.30的计数单位相同。 （ ） （3）0不是自然数。 （ ） 全课小结 通过这节课的复习，你对数又有了哪些新的认识？你还有哪些疑问？ * * * 1.自然数,0和整数 数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数. 一个物体也没有用0表示. 0也是自然数. 0和自然数都是整数. 但不能说整数只包括0和自然数 整数 自然数 小于0的整数（负整数） 1、2、3… 0 3 8 0 0 0 9 2 5 8 4 1 一 （个） 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 百 亿 千 亿 … 计 数 单 位 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 十 亿 位 百 亿 位 千 亿 位 … 数 位 个 级 万 级 亿 级 … 整 数 部 分 整 数 数 位 顺 序 表 10 10 32 49 0049 0048 分数与除法 分数与除法的关系: 被除数÷除数= 被除数 除数 (除数≠0) a÷b= a b (b≠0) 5 9 表示: 5 9 米表示: 把单位“1”平均分成9份,取其中的5份. 把5米平均分成9份,每份是( ), 每份是( )米. 1 9 5 9 分数的意义和分数单位 单位“1”---- 一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1” 分 数---- 分数各部分的名称: 分数单位---- 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数. 7 4 分数线 分子 分母 (表示平均分的份数) (表示所取的份数) 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数. 分数的分类 真分数---- 假分数---- 分子比分母小的分数. 分子比分母大或者分子和分母 相