第章物质物理属性.docVIP

徐州三十五中学初二物理教案 教师：魏勇 上课日期：2010年2月2日星期 教学 目标 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。 通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。 重点 质量的单位； 学习用托盘天平测量物体的质量。 难点 教学 方法 从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。 通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。 在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。 借助生活经验,通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。 教学 程序 教 学 过 程 备 注 一 质量的概念 引导讨论 一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外? 大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外? 物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外? 2．小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同 二、质量的单位 由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？ 引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小