员工施工时的安全健康指引.PDFVIP

保良局百周年學校 《職業安全及健康指引》 第三章 員工施工時的安全健康指引 一. 辦公室工作 辦公室工作潛在著各種危害職業健康及安全的因素。如果處理不當，同樣會 影響健康。肌肉勞損是一種非常普通的職業病，手肘前臂、手腕、肩膊是最易受 傷的位置。 1. 預防方法  適當地使用小休時間；  在許可的情況下，輪流轉換工作位置，互相分擔不同的工作負荷；  避免不良姿勢，經常保持良好姿勢； 2. 良好的上肢姿勢 ﹙香港痙攣協會：成人服務職業安全及健康指引﹚  作檯頭工作時，肩膊能放鬆，手肘承托於桌面，上手臂與下手臂成 80 度至 100 度。  工作時手腕要向上提，並且要避免不適當的位置及姿勢，如扭屈手腕。 3. 良好的坐姿 ﹙香港痙攣協會：成人服務職業安全及健康指引﹚  不可長期低下頭工作或閱讀。應不時抬頭轉動一下，坐得太久，應起來 走動一下。  坐下時，腰背要帄直，使背骨獲承托。 保良局百周年學校 《職業安全及健康指引》 二. 教學工作 1. 學生暴力行為 教職員於教學工作中經常遇到學生暴力行為，按「關注暴力政策指引」， 請關注以下情況：  預防措施： - 員工和暴力者先保持安全的距離，自信地用低沈和帄靜的聲調，簡 潔地重複停止危險行為的指示，例如：「放低椅子」，然後解釋為何 頇停止，例如：「你擲椅子會令同學得驚，都在哭」。 - 勿用批評性、刺激性的言詞，亦切勿爭辯對錯。 - 疏散在場人士，若可能的話，移開傢具及危險品。 - 設法通知其他同事支援。 - 誘導暴力者用其它簡單的方法舒緩，如深呼吸、飲水、洗面等。 - 切忌突然或大幅度的舉動，以免被暴力者誤會為攻擊。 - 請他到一個安靜的環境，冷靜約二十分鐘。 - 倘若上述方法皆不奏效，而暴力者即將傷害自己或別人時，才考慮 使用身體約束，例如一人在前引開注意力，一人從後緊緊環抱著暴 力者，或者四人合力分別按著其四肢的關節。無論是甚麼方法，應 預早選定或設計好適合學生和職員能力的方法，帄日摸擬練習，以 免使用時手忙腳亂。當暴力者被約束著，職員應請他深呼吸冷靜下 來，按其情緒紓緩程度逐部放鬆約束。倘職員自問能力不逮，不要 強行制服，應召救護員或警員到來協助。  處理方法： 在處理暴力事件時，老師迅速、果決的行動以保障當事人免受嚴重 傷害是很重要的；在介入過程中，老師的態度是極重要的，因為學生合 作與否，完全取決於老師的友善、公正和堅決的態度。過早下判斷會令 有關學生對老師的信任減低，從而不願和老師合作。由於老師的主要目 標是教育學生，所以邀請學生提議善後方法會幫助他們承擔做錯事的責 任；同時，這亦增加了老師在決定紀律處分時的彈性。 資料來源：教統局 – 學生訓育組 關注暴力及欺凌的政策指引 保良局百周年學校 《職業安全及健康指引》 2. 扶抱、推拉 《職業安全及健康規則》規定所有僱主、工作地點的負責人和僱員必頇 採取安全措施去避免因體力處理操作對人體造成傷害。在特殊學校工作的員 工，工作地點是學校，他們時常跟學生有親密的接觸，扶抱、推拉等情況經 常學生，因此容易引致有關肌肉、筋骨受傷的個案。  預防措施