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《生活与哲学》复习思路与备考策略 全书基本框架图: 第一单元 生活智慧与时代精神【单元线索】本单元沿着“从一般到个别”的思路，先阐述哲学的一般理论，再由此引出马克思主义哲学。 （2010高考·全国新课标卷20）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【知识提示】 1、哲学是世界观与方法论的统一，不能把“统一”理解为“总和”。 2、“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。 3、唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面----物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义 唯心主义 辨证法： 形而上学： 联系的、发展的、全面的观点 孤立的、静止的、片面的观点 辩证法 形而上学 哲学史上的两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学 从基本派别来看：则是唯物主义和唯心主义。因为： A (2010山东卷）25.有一首英语儿歌这样唱到：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系和间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A． ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ A 1、哲学与时代(时代精神的总结和升华) （1）哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因 2、哲学与社会 (社会变革的先导) （1）哲学可以更新人的观念,解放人的思想 （2） 哲学可以预见未来、指明方向，动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量 一 真正的哲学都是自己时 代的精神上的精华 P16 3点 二 哲学史上的伟大变革 1、马哲的产生 2、马哲的基本特征 3、马哲的三大理论成果 ①阶级基础 ②自然科学基础 ③理论来源 ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③三个代表重要思想 ①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 ②实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一 1、毛泽东思想 毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，有三个基本方面：实事求是、群众路线、独立自主。 ①实事求是是毛泽东思想的精髓 ②群众路线是中国共产党的根本路线。 ③独立自主是中国革命和建设的基本立足点。 2.邓小平理论 主题---什么是社会主义,怎样建设社会主义 3. “三个代表”重要思想 主题---进一步回答什么是社会主义,怎样建设社会主义 创造性回答建设什么样的党,怎样建设党的问题 本质---立党为公,执政为民 地位---立党之本,执政之基,力量之源. 二 哲学史上的伟大变革 1、马哲的产生 2、马哲的基本特征 3、马哲的三大理论成果 ①阶级基础 ②自然科学基础 ③理论来源 ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③三个代表重要思想 ①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 ②实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一 * 四个单元之间的逻辑关系是： 一、生活智慧与时代精神： 哲学的基础知识（哲学 · 哲学的基本问题 · 马克思主义哲学） 二、探索世界与追求真理： 从实际出发、实事求是、立足实践（物质 · 意识 ·规律· 实践） 三、思想方法与创新意识： 联系、发展、矛盾分析的方法（联系 · 发展 · 矛盾 · 创新） 四、认识社会与价值选择： 树立科学的历史观、人生观和价值观（社会历史的真谛 · 价值的创造和实现） 第1课时　美好生活的向导 第2课时　百舸争流的思想 第3课时　时代精神的精华 四个主要问题： 1、哲学的含义 2、哲学的基本问题 3、哲学的基本派别 4、哲学的作用（不作要求） 命题分析与指导： 1、本单元的主要内容是哲学的基础知识，主要 介绍了哲学产生、发展的历史，以及从宏观上介