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对联历史 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。 闭门推出窗前月 投石冲开水底天 王羲之故事 纪晓岚的故事(一) 两碟豆 一瓯油 两蝶斗 一鸥游 林间两蝶斗 水上一鸥游 纪晓岚的故事(二) 清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴，内有一叟一百四十一岁。 乾隆出联： 花甲重逢，增加三七岁月 纪晓岚对曰： 1.字数讲相等 上联:爱国诚信乃做人根本 下联:求实谦虚为治学前提 (福建卷) 2.词性讲相同  爆竹声声脆 祖国日日新； 满园春色好 神州面貌新； 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来 ３．平仄讲和谐　 要求：仄起平收，也叫“仄起平落”，或“上仄下平”。 上联：春晖盈大地　平平平仄仄 下联：正气满乾坤　仄仄仄平平 　　　　　　　（全国卷） ４．结构讲相对 　　要求：主谓对主谓；动宾对动宾。依此类推 。 　处处春光好　　家家气象新 　一代园丁乐　　九州桃李荣 　东风送暖大江南北春光好 　雨露滋润长城内外气象新 　　　　　　　　　　（全国卷） ５．内容讲相联 　　要求：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 　祖国江山好　大地气象新　 　扫千年旧习　树一代新风 　冬去春来千条杨柳迎风绿 　民安国泰万里河山映日红 　 三注意 １．注意思想性 ２．注意针对性 ３．注意文学性 （一）评改对联 １．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为： （一）评改对联 ２．上联： 遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间　　　 　　　　面临绿水之轩斋。 下联改为： （一）评改对联 ３．上联： 井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 下联： 　鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 上联改后： 改改高考卷 1．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果　　　 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 2．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 3．上:东风送暖大江南北春光好　 下:春雨润物长城外百花香 4. 上：科学能致富 下：养猪能发财 勤劳可兴家 教育可兴邦 知识可兴国 （二）补充对联 3.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。 横披是 。 （三）对联试拟 蜂酿蜜?——蚕吐丝?????　 辞旧岁——??　 画饼充饥—— 行千里路—— 福如东海阔——????　　　 （三）对联试拟 家中世界小 ——??　 冬去山清水秀 —— 阳光普照校园花开春来早 —— 千年修炼，难得一生牵手 ——????　　　 对联与高考 二十世纪三十年代初，当时国学大师清华大学教授陈寅恪先生在清学入学考试的国文试卷中，就别出心裁地出了一道“对联题”，上联 “孙行者”，要求学子按照对 联的格式，答出下联: 1、09湖南卷：为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是? A志远天高，春风杨柳麓山青????????? B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞????????? D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 湖南2009年的考题从形式上看回到了八七年，除字数增多外，并无多少新意。“展翼”动词和“芙蓉”名词不对，“芙蓉”就是“荷花”，是一个词，不能拆开；而“松”“竹”是两个词，可拆开，所以不工整；“芙蓉湘水”与“荷花潇江”语义相同属重复，学生应该能够看得出来。所以答案是A. 2、09安徽将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分） 芝兰绕阶?? 黄牛耕地?? 翠柳迎春?? 桃李满目 千里绿???? 春绣锦???? 座凝香???? 万山金 新春对联??????????????????? 教师办公室对联 【