[高考]实用类文本阅读常考题型复习.ppt

实用类文本阅读复习要求如下： 1、分“传记、新闻、报告、科普文章”四大文体复习。 2、注重文体基本特征、主要表现手法以及各种文体的语言特色。 3、注重文中信息的筛选并整合，以及文本中心意思的概括。 4、注重从不同角度和层面发掘文本的人生价值、社会价值。 5、学会评价文本的主要观点、基本倾向以及其他特色。 6、探讨作者的写作意图和文本中涉及的人生的或社会的某些问题。 五大基本题型： 1、分析文体特征及其表现手法、语言特点 2、筛选文中信息、概括归纳内容重点 3、分析词语（句子）含义，发掘文本深层意蕴，提出见解 4、原因分析、评价(为什么） 5、探究类 第一类：分析文体特征及其表现手法、语言特点 试题回放： 这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？（10年山东卷） 文章开头两端属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（07年山东卷） 文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（07年山东卷） 评传中的议论不可忽视，请分析文本最后一个自然段议论的作用。（09年广一模） 科普文章的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（08年广东卷） 请在画线部分任选两处，指出其所用修辞手法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（10年广东卷） 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。（10年山东卷） 分析手法及作用 这里主要举例说明修辞手法的作用: 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。 7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。 这一类题要求掌握文章的体裁特征，然后才能指出其独特之外，回答要结合文体特征来作答。 《卓别林—夏尔洛》练习1、2 （传记） 《她只能活七小时》试题1 （新闻） 《龙婆婆与她的“兵儿子”们》练习2（新闻） 《梦醉雅典》练习1、2 （新闻） 《历史不可复制精神却能传承》练习3 （新闻） 《细胞生命的礼赞》练习2（科普文） 第二类：筛选文中信息、概括归纳内容重点 试题回放： 文章是从哪几方面叙写黄侃的？请各举一例。（09年广东卷） 文章标题“让法律赖保护阳光”的含义是什么？作者从哪几个方面来论述的？（10年广东卷） 这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。（09年山东卷） 从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方？（09年山东卷） 王力父子认为温哥华是一座宜居的城市，他们这样判断的依据是什么?（10年广一模） 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响？（08年江苏卷） 文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（09年重庆卷） 作业评讲：见“语文月刊” 访谈：《独家专访孙晋芳》 1、通观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几方面？ ①李娜这次夺冠和当年郑洁、晏紫在温网女双夺冠，是运动员在体制内外两个阶段的成功，对网管中心和你来说，两者的意义有什么不一样？ ②中国新闻周刊：有人说李娜的成功是个人的胜利，你认为是这样吗？ ③是你提出单飞改革的，当时的动因是什么？ ④单飞对传统体制是一个挑战，你当时是不是顶着极大的压力 ⑤网管中心具体怎样管理单飞后的运动员？ ⑥你如何评论目前几个单飞运动员的状态？ ⑦目前中国网球的改革获得了这么好的成绩，作为网管中心主任，你最骄傲的是什么？ 常见失误： 失误一：不懂概括，遗漏（重复） 失误二：不明题意，答非所问 失误三：不明思路，答案偏移 失误四：照抄原文，表述啰嗦 随堂练习 《达尔文的拖延》练习3（传记） 《蔡元培》练习1、2（传记） 2010 山东高考卷 练习1（访谈） 第三类：分析词语（句子）含义或作用，发掘文本深层意蕴 试题回放： 文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？（08年山东卷） 按照第⑦段中黄侃的说法，中国学问有什么特点，应该采取怎样的治学态度，应当做出怎样的贡献？（用自己的话回答）（09年广东卷） 怎样理解第二部分划线句子的含义？（09年山东卷） 邓肯在后来的回忆中谈起芝加哥的这段经历时说：“这个夏季是我一生中最痛苦时期之一。”在本文中，你看到她什么痛苦？（08年广一模） 怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（07年山