湖南省2004-2013年高考语文试卷分类汇编---语言运用含答案.docVIP

2004---2013年湖南高考语文试卷分类汇编--语言运用 第十一部分：语言运用 六、（12分） 【2004年湖南卷】22．把下面的句子改写成排比句。（4分） 　　音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 答： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 22．（4分）音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 【2004年湖南卷】23．根据下面的提示，仿写句子。（4分） 　　山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说：???????????????????????????????????????? 。 23．（4分）你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友 说明：要考虑拟人辞格、比喻辞格，山，人化之后的特点，将其比喻为朋友、女神、兄长等均可，要与上文的老师和前文的山的特点吻合。 【2004年湖南卷】24．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????? ?下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。 24．（4分）答案示例：青春充满活力，如瑰丽的鲜花；青春充满友谊，如燃烧的火把。今晚，“青春万岁”让我们欢聚一堂，为我们火热的青春高歌一曲。（下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》）?????????????????????????????? 答案示例：我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵之间没有障碍，今晚共谱美好乐章。（下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》）???????????????????????? 说明：从自行命题的各省试卷来看，此题的生活味越来越浓了。都是现实生活中常见常用的一些语言形式，语境味很浓。这是高考语文命题引导中学语文教学最成功的地方。 【2010】六、选做题(2小题任选做1题，6分) 20．阅读下面的文字，完成题目。 水中的倒影 ?【俄】亚．索尔仁尼琴 ?? ?在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。 ?? ?只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活?…… ?? ?在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。(6分) ?? ?答：????????????????????????????????????????????????? 【答案】①能，事物是在不断地运动变化中发展的，认识会跟着事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。②否，辨认或观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会，凝神结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。③辩证地认知，即可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。 【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和对作品进行个性化阅读，有创意的解读，属于探究范围，能力层级为F。认真审读文本，可知文本的观点是只有在“静”中才能“观照到不朽的、清晰的真理”，而题干是“在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我”，本题属于开放性题目，作答时考生首先需要立论明确，然后结合文本和自己的认识，尤其是哲学观点进行论证，一定要自圆其说，不能自相矛盾。 ? 21．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所