小学六年级下学期英语全册教案.pdf

本文由平安地球LZY贡献 doc 没有 百度文库财富值请到 免费帮下载 百度文库积分资料 Unit 1 How tall are you ? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单 中 要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说 Chan t 一首和 Song 一首。 （5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的发音特点，并能试着拼读简 ，p/b, t/d 在单词中的基本读音。 情感、策略、 情感、策略、文化等有关目标 （ 1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学 生养成良好 的英语学习习惯。 （2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学 习奠定基 础。 （3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为 习惯。 单元教学课时安排： 单元教学课时安排：六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller strong 点掌握形容词比较级的构成。 2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm. 前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教 师准备本单元的挂图。 四、教学过程 1、Warm-up （1）教师在黑板上贴上一些人物 矮的 Wuyifan 问 Who is tall ?S:Tom. T:Tom er 的单词卡片，示范读 taller. （2）教学单词 taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛 快 速熟练的拼读。帮助学生用 tall+er 来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情 况 是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。 （3）教师 请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应 男女组的分数。 （5）教师把一高 的四会词组，一个抄两行。 older younger 第二课时 过询问调查完成一张 timetable. 二、教学重点与难点 1、本课时的教学重点是： 能 e 4cm taller than me .并能在情景中运用。 2、本课时的教学难点是：能通过询问 调查完成一张 timetable. 三、课前准备 1、教师准备若干张图片。 2、教师准备录 音机与磁带。 3、教师准备该课时的教学挂图。 4、学生准备一张调查表。 四、教学 page 1 than you ? 请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生 互问， et’s talk 部分的活动手册配套练习。 （2）听 A Let’s talk 部分的录音读给同 伴、朋友或家长听。 （3）两人小组完成 Let’s play。 第三课时 一、教学目标与要求 1、能读懂 Read and write 部分的对话，并能在情景中熟 练运用。 2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。 3、了 ，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。 二、教学重、难 会句型 的认读和书写，并完成填充的练习。 2、本课时的难点是 Pronunciation，要 求老师正确示范发音，引导学生最终能 够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发 现其发音规律。 三、课前准备 1、教师准备一幅本课时的教学挂图。 2、教师准备一 台录音机和相关录音带。 3、学生准备本课时的单词卡片。 四、教学过程 1、Warm- up （1）教生齐唱本单元 C 部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。 （ 进行快看快拼的比赛。 说,这是 Ben 和他的爸爸去动物园 看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪 一只最高，哪一只最矮？哪只比 较年轻？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝 试解答这些问题。 （2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填 充的练习。 （3）教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。 Pair work 要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言 进行 一些含有 ai,ei,oi 字母组合单词卡片， 要求学生按读音将其分类， 引导学生把含 有字母组合 ai 并发音 为/ei/的单词归为一类，同样教授字母组合 e