语文：1.2相信未来同步练习1（苏教版必修一）.docVIP

语文：1.2 相信未来 同步练习1（苏教版必修一） 1．字音 (1)给加点的字注音 ①灰烬(　　)　　②依偎(　　)　　③摇曳(　　) ④睫毛(　　)　　⑤瞳孔(　　)　　⑥惆怅(　　) ⑦脊骨(　　)　　⑧不屈不挠(　　) (2)给多音字注音 ①　② 2．辨形组词 ①　②　③ ④　⑤　⑥ 3．词语释义 ①摇曳：__________________________________________________________________ ②脊骨：___________________________________________________________________ ③不屈不挠：_______________________________________________________________4．近义词辨析 (1)固执·执著 两个词都有“坚持自己的意见不肯放弃”的意思。“固执”是指人坚持己见，不肯改变，带有贬义。“执著”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执、拘泥或坚持某一意念而不肯改变，也指坚持不懈，带有褒义。 ①在伊夫林·霍夫60多年的摄影生涯中，她不受潮流的影响，近乎________地坚持一以贯之的古典派摄影风格。 ②作为一个成立7年的汽车企业，对用户满意度的________追求，长期不懈地贯穿于北京现代发展的整个过程。 (2)对于·对 二者都表示动作行为所涉及的对象，在作介词时，二者一般可以通用，但用“对”的地方有时不能换成“对于”。这有两种情况：①当“对”含有对待、向等意味时，“对”不能换成“对于”；②当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”；“对”多用于口语体，“对于”的色彩庄重些，更适合书面语体。 ①老师________我很好。 ②在这次人口普查中，________就业状态，要细到具体的工作岗位。 (3)探索·摸索 “探索”，研究思索、寻求答案。强调过程和方式，而且是不间断的、多方寻求答案，解决疑问。适用对象多是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等，寻求解决的问题比较大。“摸索”侧重于试探性的，在前途、目标并不明确的情况下寻找方向、方法、经验、途径等，寻求解决的问题比较小。 ①千百年来，人类一直在________我们生存的这个世界，直到现在我们仍然不能科学地描绘这个世界的整体构造。 ②建设有中国特色的社会主义，是前人未走过的路，需要我们在实践中逐步________经验，总结规律，少走弯路。 一、整体感知 1．这首诗共七节，思路清晰，试在下列横线上填上相应的内容。 第一部分：(1－3节)：______________________________________________________第二部分：(4－6节)：______________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：(第7节)：______________________________________________________2．“意象”之“意”，指作者的思想感情，“象”指客观物象。“意象”是作者内在的情感思想与外在的客观物象的统一，是主客观融合的产物，是借助客观的物象表现出来的主观的独特形象。所以诗中的意象都是作者有意选取的。 阅读《相信未来》一诗，试在下表的空格处，填上每个意象的象征义。 意象 象征义 蜘蛛网 ① 炉台 ② 灰烬的余烟 ③ 美丽的雪花 ④ 紫葡萄 ⑤ 深秋的露水 ⑥ 鲜花 ⑦ 凝露的枯藤 ⑧ 腐烂的皮肉 ⑨ 脊骨 ⑩ 二、深层探究 3．诗的前三节三次出现“写下：相信未来”，试分析三次在表达思想感情方面有什么变化。 4．第四节中选取了什么意象？“拨开”、“看透”有什么深刻含义？这一节和上一节有什么关系？ 5.第五节与第六节类似于一个由“不管……都……”领起的条件关系的复句，作者是如何表达对待人们评定的态度的？ 6．最后一节，作者以“朋友，坚定地相信未来吧”这一祈使句发出号召，他的理由是什么？ 三、技法迁移 比喻使文章含蓄蕴藉 [文本回顾]　《相信未来》一诗显示出强烈的探索精神与深厚的现代主义色彩，带有一些现代主义的气质和艺术技巧的印记，这突出表现在对比喻的运用上。 文中的比喻多有所指，但也有些比喻难以具体解读，如“美丽的雪花”、“紫葡萄”等。诗中的比喻义深刻而丰富，如第三节“我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”。诗人将手指比作涌向天边的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光。又如第四小节中的“