[三年级其他课程]走进动画片.docVIP

四年级综合实践活动方案 走进动画片 活动目的： 1、?通过给动画片配音、设计动画角色、制作简单动画等活动让学生对动画片制作各环节的了解更加深入。 2、?通过一系列与动画片相关的活动，让学生更进一步的接触一些优秀的国产经典动画片。 3、?通过一系列与动画片相关的活动，学生体验活动带来乐趣的同时，培养学生对国产动画片的兴趣，从而培养学生支持国产动画片。 活动准备： 动画片片段、动画片去声片段、动画片角色图片（国产）、动画片制作车间图片、空白练习本等 活动形式： 1、组织形式：与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。主要做法：个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、实践形式：（1）收集资料和信息；（2）观看视频 （3）小组合作和交流；（4）具体分组配音 （5）分组制作动画角色 活动安排： 本活动根据需要共安排五课时：（总时长：一个月 课时数：5） 第一课时：给动画片做简单配音（人物配音） 第二课时：给动画片配音（复杂背景音及人物配音） 第三课时：设计动画片的角色 第四课时：制作简单动画（上） 第五课时：制作简单动画（下） ? 活动过程： ? 给动画片做简单配音 课时目标： 1、?激发学生对主题活动的兴趣。 2、?通过给动画片配音的活动，让学生对动画片的构成中配音环节有初步了解。 3、?通过给动画片配音的活动，让学生体验活动的快乐。 一、主题的导入。 1、?播放一段无声动画片 2、?师生交流观后感——配音对动画片的重要性 二、活动一（给无声动画片配音）——《小蝌蚪找妈妈》 1、?再次播放无声动画片 2、?学生根据无声动画片的剧情小组交流如何配音 3、?分组上台配音 4、?全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。 三、活动二（看完原版后再次给刚才的动画片配音） 1、?播放刚才无声动画片的“有声版” 2、?学生讨论与自己配音的异同 3、?再次分组上台配音（要求和原版一致） 4、?全班再次交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。 四、总结 1、?总结本课中学生配音的表现 2、?提出下次活动的内容（较为复杂的动画片配音）包括角色和背景音 ? ? 给动画片配音 课时目标： 体验更高层次配音的环节，使学生对配音有更深切的认识。 一、主题的导入。 1、介绍本课将要配音的两部动画片片段（《宝莲灯》、《大闹天宫》） 2、交代本次配音的要求：A、给人物配音B、配背景音 二、活动一（《宝莲灯》） 1、播放动画片原版 2、学生根据动画片的配音小组交流如何分工 3、分组上台配音 4、全班交流配音心得，简析刚才配音成败的原因。 三、活动二（《大闹天宫》） 1、播放《大闹天宫》 2、学生讨论配音的方 4、全班交流配音心得，得出比较准确的配音应注意的事项。 四、总结 1、总结本课中学生配音的表现 2、交流国产动画片配音的艺术 ? ? 设计动画片的角色 课时目标： 1、学生能独立完成一个具有独特性的动画角色设计。 2、为后面制作动画做好角色方面的准备。 一、主题的导入。 1、回顾制作动画片的步骤 2、交代本次活动的内容——设计动画片角色，并提示这是为下一步制作动画打一定的基础。 二、活动一（欣赏角色） 1、实物投影展示国产动画片中经典的角色 2、交流分析这些角色的特点 三、活动二（设计角色） 1、提出设计要求 A、线条应该尽量的简单 B、暂时不填加色彩 C、设计应该独特 D、人物、动物、拟人化动物（植物）、神怪都可 2、学生交流准备设计什么样的角色 3、学生个人设计 四、交流 1、组内展示个人的设计成果 2、交流看法，并给别人的设计提出合理化的建议 五、完善（可延伸到课后） 学生根据交流得到的有益的建议做相关的修改 ? ? 制作简单动画（上） 课时目标： 1、激发学生对制作动画的兴趣。 2、通过学习制作动画，初步了解“制作动画”方面的“一般环节”。 3、为最终的“让角色动起来”做准备。 一、主题的导入。 介绍活动最终目的——根据各自设计的角色制作简单的动画（纸上） 二、活动一（观察火柴人简易动画） 1、展示利用纸制作的简易火柴人动画 2、交流分析这个动画的制作方法 三、活动二（制作两页的动画） 1、展示两页动画的制作方法 2、学生模仿制作 3、组内交流心得 四、活动三（制作多页的动画） 1、展示多页动画 2、提出问题学生交流：两页动画与多页动画的制作有哪些异同？ 3、学生制作多页动画 五、总结 1、总结学生的制作动画的成败经验 2、介绍本次课所进行的动画制作学习，是为了下次课让学生设计的角色“动起来”，并提出下次活动的大致要求。 ? ? 制作简单动画（下） 课时目标： 利用所学动画制作知识，让设计的角色“动起来”。 一、主题的导入。 介绍本课活动内容——让角色“动起来