[中学教育]八年级政治 第一单元 塑造自我.docVIP

八年级政治 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自信 1、如何正确理解自尊的含义 答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。 2、自尊自信有何意义？ 答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。 3、怎样培养和维护自尊？ 答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱；②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。 4、什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？ 答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生；②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。 5、自卑、自负和虚荣的区别： 病症 病因 处方 自卑 不能全面客观认识自已。 发现自已的优点和长处，创造成功记录。 自负 不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点。 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点。 虚荣 不能全面正确看待自已和别人。 全面认识正确看待评价自已和别人。 6、知识要点： 自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。 因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。 自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。 自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。 1．2 明辨是非 1、什么是做人的良知？ 答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期） 2、如何铸造良知的标尺？（课本P14） 答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。 3、如何正确对待社会影响？ 答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正；②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择；③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随。 4、列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？ 答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑；要跨越诱惑的障碍：①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑；②必须打破情面，要坚持原则，不做错事；③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人。 5、知识要点： 明善恶，辨是非，是做人的基本品质。 “社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。 1．3 自我负责 1、如何正确理解责任感的含义 答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事 2、结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？ 答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质；②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处；③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩；④对社会负责，关爱社会、关爱他人。 中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。 3、以责任为题开一主题班会 答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人。 活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传。 活动步骤：①主持人宣布活动开始；②请班主任老师讲勇担责任的重要性；③观看影片《永远的丰碑》影视片断；④学生讨论，代表发言；⑤活动结束，全体起立，唱国歌。 4、如何做一个有责任感的人？ 答：①要树立负责任的人生态度；②学会分析事物的因果关系；③养成先思考后行动的习惯；④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙 5、举两个有责任感的名人事例 答：①钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线；②鲁迅三改志愿为祖国。 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信 一、诚实是做人的基本原则 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。 什么是诚实？诚实意味着实事求是，表里如一，