语文：2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：诗（4）.docVIP

2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：诗（4） 1. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分） 东 溪 梅尧臣[来源:K] 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。 （1）这首诗的第二句流露出诗人怎样的情感？（2分） （2） 这首诗的三、四两句是名句，元代方回赞为“当世名句”，清代纪昀赞为“名下无虚”。它的妙处在哪里呢？请你作简要赏析。（4分） 答案：（1）第二句流露出诗人悠闲与留连山水之情（从“发船迟”可看出）。（2分） （2）三．四两句，写“看水”时所见岸旁之景，作者不仅抓住最有特征的景物，而且写出新意。（或：每句前四字写景，后三字写意，边写边议，景中有意，意中有情）第三句“凫眠”是水乡人所共见的，而“闲意”则由作者的想象与感觉来。第四句写岸边老树，春深着花。这也是乡村常见之景，但说它“无丑枝”，是作者的新意（或：有双关的含意）。（4分） 2. 阅读下面的诗歌，回答问题。（7分）[来源:K] 明发房溪二首（其一） 杨万里 青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。 却是松梢霜水落，雨声那得此声清。 ⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？（3分） ⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。（4分） 答案：⑴“清”。（ 1分）一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。（2分）[来源:高考%资(源#网KS5U.COM] ⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。（1分）诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，逗出第四句来。（2分）这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。（1分） 3. 阅读下面一首唐诗，完成文后的问题。 积雨辋川庄①作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿③，松下青斋折露葵。 野老④与人争席⑤罢，海鸥何事更相疑。 【注】①辋川庄：王维在终南山中隐居之地。　②.饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。菑，本指已经开垦了一年的田。③朝槿：即木槿，落叶灌木，夏季开花，朝开暮落，故又称朝槿。④.野老：自称。⑤.争席：争座位，表示彼此融洽无间，不拘礼节。 (1) 清人沈德潜说：本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，，去上二字，乃死句也。怎样领会他说的“妙”与“死句”的含义？ (4分) (2) 通过这首诗,诗人表达了怎样的一种意境？ (4分) 答案：(1) 清人沈德潜说：本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，，去上二字，乃死句也。怎样领会他说的“妙”与“死句”的含义？（4分） 答：“漠漠”、“阴阴”写出“水田”与“夏木”的情状。“漠漠”形容水田薄雾蒙蒙，在这样的氛围里“飞白鹭”景色才美；“阴阴”形容夏天树林茂密，在这样的密林中黄鹂的色彩才显得悦目，声音才显得动听。 (2)通过这首诗,诗人表达了怎样的一种意境？ (4分) 答：在这首诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活，和辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相合、情景交融的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。 4. 阅读下面一首诗，完成1—2题。（６分） 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 1．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分） 答： 2．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 答：